让孩子亲近大自然的好处多多，时代的不断发展进步，很多小朋友都没见识过祖国山河的美，宝宝出生后，你买来床铃给宝宝听和看，买来绘本跟宝宝读，还放音乐给宝宝听。但是，你有没有让宝宝用手感受水流？有没有让宝宝用脚感受泥巴？宝宝的各种感官需要平衡发展呀。具体怎么做？
我犯的错:只重视视觉和听觉
大宝快 2 岁的时候，我们去参观幼儿园，发现大部分的幼儿园都有一个特别的角落，叫感觉区。那里放了各种质地的材料：纹理不同的布、米、豆、棉花、纸、橡皮泥。就连瓶子里都装了不同颜色、不同质地的液体：水、油、肥皂水，目的就是让孩子观察，感受。
当时我深受启发，瞬间意识到在育儿方面自己进入了一个误区：对孩子的触觉和运动感觉，我重视不够。
孩子从一出生，就通过各种感知觉来认识这个世界。新手爸妈往往会重视孩子的视觉和听觉。回想当年的我，也是如此，把宝宝房间贴满可爱的壁纸；在宝宝的小床上挂玩具；放音乐让孩子听。可对其他感官的重视，可谓很不够。
柔软的怀抱比乳汁还重要
触觉对婴幼儿建立安全依恋非常重要，因为妈妈和孩子的接触、拥抱能够建立孩子和妈妈的依恋感。对初生的婴儿，父母多拥抱他们，抚摸他们的皮肤，会让孩子建立健康的依恋。而且，越来越多的研究表明，经常被按摩的孩子， 他们的体重增加比较快，而且，他们对外物的刺激反应更加积极。尤其对早产儿来讲，抚摸、按摩能让他们更快地出院。
20 世纪 60 年代，心理学家 Harry Harlow 做过著名的恒河猴实验。实验者把婴儿猴与猴妈妈分开，让它和一个用金属制成的和一个用绒布制成的假妈妈一起生活。金属″猴妈妈″能为小猴提供食物，绒布″猴妈妈″不能提供食物。
实验结果表明，小猴在绒布妈妈身旁的时间平均每天达到 16 小时以上，和″妈妈″拥抱、亲昵或在″她″怀里睡觉。相反，小猴每天在金属妈妈身旁呆的时间只有 1.5 个小时，包括吃奶的时间在内。这项研究证明，接触安慰对幼猴与母猴间依恋关系的发展具有极其重要的作用。接触安慰在依恋关系的形成中可能比乳汁更重要。
孩子用舌头和手认识世界
我们常常看到婴儿什么东西都往嘴里放，什么东西都要用手去摸一摸，这是因为他们通过各种感觉来认识事物，用舌头和手的触摸来探索世界和认识事物的特性。2 岁之前，婴幼儿的思维发展也要靠各种动作和感知觉的支持。这一阶段的认知发展又被称为″感觉运动阶段″。
因此在婴儿发育的早期，应该尽量平衡地发展宝宝的各种感觉。我反省了自己最初带孩子的一些做法。有些时候是自己过分仔细，还有些时候是自己太懒。常常怕孩子把衣服弄脏，或者把家里弄得乱七八糟，就不让孩子玩沙子，玩水；为了自己干活方便，就把孩子圈在一个固定的地方玩；出去散步，怕孩子跌倒，就紧紧牵着孩子的手或者干脆抱着。后来反省，这在一定的程度上，反而是剥夺了孩子发展感觉的机会。
改正错误这样做：各种感觉平衡发展
既然原先那种教育理念禁锢了孩子的发展，那就必须尽快改正错误。
让孩子自由
我把家里又收拾了一遍，去掉一些不安全的因素。这样，孩子就能更大范围地自由活动，而我们不必经常制止他″这个不能动，那个不能碰″。在孩子探索世界的时候，我们能够表达积极的支持而不是消极的呵斥，更有利于保护孩子的好奇心和探索的欲望。孩子到处乱摸的时候，少说几句″不许碰″，而是多跟他形容各种东西的性质。
如果他摸沙发，告诉他：″这是皮的，软软的，有点凉。″
如果摸桌子，跟他说：″桌子硬硬的。″
洗手的时候，跟他说：″现在水凉凉的，妈妈把它开暖一点。″
慢慢地，通过我们的语言引导，孩子会把自己的各种感觉和各种属性以及语言联系起来。
让孩子″脏脏的″
夏天，我和孩子在院子里玩沙和水，体会沙流过手的感觉和水流过手感觉的差异；就连听到的水流声和沙流声都不同。在家，我们玩各种橡皮泥，让他的手去感觉。
一个偶然的机会，我们把巧克力布丁当泥浆，然后把一些小动物玩具丢进″泥浆″打滚，再把它们丢到水里″洗澡″，孩子特别喜欢这个游戏。老师说这样的游戏可以让孩子的手感受黏糊糊的东西，不会怕脏。而有的孩子缺乏这样的触觉经历，会很不喜欢学校里用手指″作画″，因为他们怕″脏″的感觉。
给孩子″怪怪的″玩具
家长不妨买一些不同材质的玩具。我家买过一个满是触须的球，触须乱抖，而且还有弹性。大宝一开始害怕触摸，慢慢地，他觉得有趣，最后爱上这个玩具。
还有一种一拉绳子就会发抖的兔子（兔子肚子里有个小马达），把兔子贴到孩子的脸上或者肚子上，拉拉绳子，让他们去感觉这些抖动、震动。开始孩子会觉得这种感觉很奇怪，最后却爱上这个游戏。这也是发展他们触觉的一个途径。
练出平衡感
小宝学爬和学走路的时候，我有意识地练习他对身体运动的感知。比如，″从哪里走是向上走？″或者″我现在走在哪里？″这样的练习可以帮助孩子认识自己身体的运动并且保持平衡。
我常常给小宝堆两个枕头，让他去踩。他会感到：″哎，这个这么软，踩软的东西是这种感觉。地毯也是软的，感觉怎么不一样？″
如果在户外，有时候我就会找一些不平的路让他走，让他体会上坡下坡时候身体对平衡的不同需求。当他会走路了以后，我有时候也会故意让他走斜坡，让他练习手、脚、肩膀和腰怎么配合，保持平衡。
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我们常常给婴幼儿视觉和听觉上的刺激，而对触觉和运动感觉的重视不够。
我们应该配合他们的兴趣，提供一些必要的条件，让各种感官平衡发展，为他们的探索世界、发展各种感知觉、发展思维打下良好的基础。
