1.随意运动的发展
宝宝对大肌肉的控制力越来越好，可以用正确姿势奔跑，还能改变跑步速度和方向，在平衡木上行走也能保持身体平衡。
2.语言发展
宝宝的词汇量扩大，发音慢慢准确，语法也变得复杂，已经会使用不少复合句。口语表达能力进一步加强，开始连贯、流畅的讲话。做游戏时会自言自语。
3.感知进一步发展
五六岁的孩子可以自己辨别方位和色彩。
4.形象思维和形象记忆发展
形象思维是指对物体的表象进行概括性认识，前提是必须有一个客观事物的参照物。三岁之后的孩子的特点是形象思维，通过游戏和讲故事的方式更易于他们记忆，死板的说教反而不容易记住。
5.游戏、学习和劳动
孩子玩游戏就是一项活动，有利于儿童智力发育。此时，学习并不是第一任务，孩子更适合在游戏中学习。家长可以在游戏中加入一些学习内容，帮助孩子们学习。
6.想象和好奇喜问
孩子慢慢能按要求进行一定有目的有意识的想象，但有意想象仅仅处于初步发展阶段。他们的想象力有以下特点：无法区分想象和现实，常常混在一起;想象的主题不被拘束，容易天马行空;创造想象力仅仅处于萌芽阶段。
7.注意力和观察力的发展
注意力分为无意注意力、有意注意力。孩子的无意注意力得到一定程度的发展，且较为稳定。有意识的注意力仅处于初步形成阶段，集中时间短，关注范围很小。观察力容易被干扰，即使是无关紧要的事情也可能转移注意力，缺乏独立性、细致性、稳定性和概括性。
1.培养感知觉的发展
家长可以带孩子多多接触外界，可有效促进孩子各方面感知觉的发展。
2.开发语言能力
家长可以运用各种方法教孩子说话。利用玩具、游戏、卡片、儿歌等方式，让孩子在潜移默化中背诵儿歌或者说故事。多关注孩子的发音，扩充孩子的词汇储备，向孩子多提一些问题，多让孩子进行回答。
3.锻炼记忆力
学龄前孩子的记忆特点是形象记忆，比较容易记住有一定形态的东西。家长可以通过看图说话、复述故事等方式增强孩子的记忆力。
4.开发思维能力和想象力
学龄前孩子的思维多为形象思维，所以在培养思维能力时要注意和具体的形态结合。家长可通过游戏引发孩子思考，以锻炼其思维能力和想象力。
