女儿自小便由她爷爷奶奶带，被宠得衣来伸手，饭来张口。我和妻子看在眼内，急在心里，想方设法让她变得独立，但始终不见成效。
女儿自小便由她爷爷奶奶带，被宠得衣来伸手，饭来张口。我和妻子看在眼内，急在心里,想方设法让她变得独立，但始终不见成效。
去年9月上幼儿园后，女儿将其惯有的依赖性继续“发扬光大”。
入园不久中，就被幼儿园老师投诉了好几次，说她不肯自己动手吃饭，午休时还要老师给她脱衣穿衣，就连上厕所，都不肯自擦屁股。连老师都有意见了，这使我们终于痛下决心，一定要把女儿“懒根”给拔掉。
回顾以前，只要我们教训女儿，两位老人总是忙不迭地出来拦阻，说什么孩子还小，大了自然就会改变，还拿我们小时候的顽皮淘气来打比方，往往让我们无计可施，哭笑不得。
可见，要想培养女儿的独立性，必须先取得两位老人家的支持和配合。所以，那天幼儿园老师来家访，我趁早机邀请爸妈旁听。
听说自己最疼爱的小孙女已“病入膏盲”，两位老人才着急起来，答应以后不再护短，阻拦我们教育孩子。化解了教育过程的最大阻力，我们的计划就算成功了一半儿。
接下来，就是具体实施了。 一天，我陪着女儿看动画片《猫和老鼠》，看到大猫被小老鼠戏弄得团团转，女儿开心得大喊大叫，不停地夸小老鼠真棒。
不一会儿，女儿可能是嚷得口干了，找我要酸奶。见此情景，我心中不由得一动，借机捂着肚子靠在沙发上，皱着眉头说：“佳佳，爸爸肚子好痛，你自己去冰箱里拿吧。”
其实冰箱就在旁边，可女儿撅着嘴巴没动。
过了一会儿，女儿又嚷着要喝酸奶，我索性在沙发上躺了，装出一副蛮痛苦的样子说：“佳佳，你看那个小老鼠这么棒，小佳佳也一定很棒，自己去拿吧!”
女儿歪着脑袋想了一下，自己过去拉开了冰箱门。嘿!看来有门道了。 于是，接下来，我如法炮制，不时人为地制造“脚痛、手痛”，装出副弱者的可怜样，再给女儿戴高帽子，赞扬她能干、聪明。渐渐地，女儿果真有了改变。
慢慢地，连爸妈也学会了插科打诨，自然地进入培训角色。时间一长，我们不但， 让女儿自觉地爱上了动手，还培养了她的自信。
如今，女儿住进了自己独立的小房间，吃饭、穿衣都自理，有时还会帮忙扫扫地，成了我们可爱的小帮手。 家长感言：“适度示弱”造就了女儿脱胎换骨般的变化。
专家评语：示弱是一种教育艺术。如果家长能学会在适当的时候向孩子示弱，给孩子一定的自主权和动手机会，既培养了孩子的独立性，又增强了孩子的自信心，何乐而不为呢?
