幼儿对某一事物产生兴趣时，父母就应该抓住时机，启发他们仔细观察，并且适当地讲解一些有关知识。在接送幼儿去幼儿园的路上，在去公园游玩、看电影、看电视、去亲友家做客时，都可以提出各种问题。
幼儿对某一事物产生兴趣时，父母就应该抓住时机，启发他们仔细观察，并且适当地讲解一些有关知识。在接送幼儿去幼儿园的路上，在去公园游玩、看电影、看电视、去亲友家做客时，都可以提出各种问题。幼儿在各种问题的探索和解答中，提高了认识事物的能力，激发了求知欲，从而发展了智力，变得聪明起来。对幼儿来说，智力启蒙要重视感知能力的培养和发展。
①要让孩子多听多看多动手，以发展视、听、触觉以及这些功能的协调。智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看、听、摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2～3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇、求知的这一心理，经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。智力启蒙最有效的办法是用玩具作道具，如观看各种玩具、物品的颜色、形状，了解其软硬、粗细等性质，分辨其大小;多让孩子自己摆弄、抓摸、蹬踢各种玩具和物品，主动获得各种刺激，激发感知觉的发展。
②要结合日常生活和一些简单的游戏培养孩子的思维、想象、实践、创造等能力。启发幼儿多提问题、多思考，好奇多问是儿童的天性，有些孩子喜欢提问，这是思维活跃的表现，家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，而不能敷衍了事;有些孩子提不出什么问题，家长应设法启发他们，让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让孩子思考回答。如问知了如何呜叫，风沙从哪里来等，以启发幼儿的求知欲。久而久之，他们就会养成思考的习惯，不断向大人提出各种问题。还可以通过找东西，让他记住某些玩具物品的位置和认识家人的衣物等，也可以通过模仿成人活动，在成人指导下处理一些简单问题，培养思维、创造等能力。
③要多和孩子说话、交往。在和孩子说话时，要逗引他积极反应，激发其交往应答能力。还可用一定时间来让孩子听听音乐，培养孩子听觉和音乐感受力。在孩子睡醒后和哺乳时听些欢快的乐曲，睡前听些安详的乐曲，同样乐曲在同样条件下反复听，孩子就会逐渐熟悉，并将其视为他某些活动的信号。此外，各种声响玩具也是培养孩子听觉的重要工具。和孩子的对话和交往既能促进听觉功能发育，还能满足孩子对情感的需要，是智力启蒙的重要形式。
④鼓励幼儿的创造精神。孩子在做游戏、搭积木时，应鼓励孩子的创造精神，引导孩子不重复别人做过的东西，帮助孩子自己想象着做，孩子拆弄玩具时，不要求全责备，在幼儿顽皮的举动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽，需要家长、教师去发现、去引导，如完全按大人要求的模式去做，则会抑制孩子的创新精神。
