从小读绘本和不读绘本的小孩，上学之后，差距很明显！为了让孩子爱上阅读，有很多爸爸妈妈工作了一天，即使身心疲惫，也会坚持跟孩子一起进行亲子阅读。
因为3～6岁的幼儿，正是语言发展的关键时期，绘本的阅读能给孩子积累了大量的词汇，使孩子能够轻松拥有较强的语言表达能力。通过绘本阅读，为孩子打开了通往文字阅读的桥梁，孩子升入小学后，学习语文的兴趣也会比较浓厚。从小读绘本和不读绘本的小孩，小学三年级后，会在语文成绩上拉开差距，尤其在作文写作能力上差距很明显。
读绘本的小孩想象力更丰富，语言组织能力也更强，既然有这么多好处，那么怎么样给小孩选绘本呢?是不是越多越好?是不是随便选就可以呢?
作为小学语文老师，帮你支几招。
家长如何给0-6岁的幼儿选择绘本呢?
绘本琳琅满目，种类繁多，涉及到幼儿教育的各个领域，如：认知与学习、习惯与品格、人文历史，情绪管理、科普百科等等。
对于0～3岁的幼儿，家长应该根据孩子的年龄、兴趣来进行选择。而且家长在选绘本的时候，应该尽量涉及到各个领域，不要过于单一，这样才有利于孩子接触到更丰富的内容。
而对于4～6岁的幼儿，他们一般自主意识比较强了，家长完全可以让孩子自己选择喜欢的绘本，不要桎梏在自己认为的“好书”的框框里。只有孩子喜欢的，才是孩子最需要的，可以向孩子推荐一些著名作家的，或者销量特别好的绘本，让孩子在这个范围内做选择。家长切忌跟孩子对着干，把孩子阅读的兴趣扼杀在摇篮里了。
绘本选好后，怎么样进行亲子阅读才有利于孩子的成长呢?
1、阅读的形式可以灵活多样。
亲子阅读貌似大家都是家长在读孩子来听，其实孩子才是亲子阅读的主体，家长们的角色应该要类似于导游，引领孩子在书的海洋里去遨游。
比如年龄小于3岁的孩子，他们更多的时候是不断地一张张往前或是往后翻，甚至用嘴咬。因为对于他们来说，书就是玩具。父母只需要在他们翻着玩的时候，适时指点，帮孩子去发现书中的乐趣，而不是一定要照本宣科地把这本书读完。
绘本是以图画为主，并附有少量文字的书籍。这种以图画为主的形式，即使孩子只是不断地翻看，也可以通过视觉收集大量的信息，并进行思考。
而孩子大于3岁以后，多数会要求家长来读绘本。家长在读绘本之前，最好对绘本先做一下功课，这样读的时候才能更好地对孩子进行引导。
比如，哪些内容要让孩子自己观察图片，然后试着叙述内容;哪些地方要较长地停顿，给孩子留出想象的时间，哪些地方可以适当地对孩子进行提问。当然，在阅读的过程中，孩子还会自己提出这样或者那样的千奇百怪的问题，这时候家长不要对孩子的问题敷衍了事，更不能简单地打断孩子。孩子提出问题恰恰说明孩子对阅读内容产生了兴趣，进行了思考，有问题要和孩子一起想办法解决，才达到了阅读的目的。
最后阅读完绘本之后可以进行一下拓展，比如开放性结尾的想象，故事的续编，与孩子生活的联系等等，有助于发展孩子的想象力。
2、阅读的时间，不宜过于刻板。
大部分家庭的亲子阅读时间，可能在晚饭后、睡觉前，当然如果形成了习惯也是不错的。但是不要过于刻板，比如，亲子阅读时间到了，孩子玩玩具兴致正浓，就一定要把孩子拽过来读书。这样有的时候会适得其反，让孩子对阅读反感。家长可以把零碎的时间利用起来进行阅读，哪怕只是几页，如果孩子有兴趣了，也可以一下就读好几本绘本。
3、陪孩子阅读，请家长放下你的“功利心”。
有很多家长在陪孩子阅读的时候，都带着一定的目的性“一周识几个字”，“读完这本书你懂了一个什么道理?”，“把故事给我复述一遍，我看你能记住多少”。这些习惯都是不好的，都不利于孩子阅读兴趣的发展。
试想一下，如果我们追一个剧，有人要求你必须记住剧情，要求你背诵台词，你还会废寝忘食地去追剧吗?大概两集，你就厌烦了。所以，我们要把阅读当做一个娱乐项目来进行，往往会有更好的效果。
阅读是个“润物细无声”的漫长过程，家长一定不要急功近利。
最后，希望每一位爸爸妈妈，不管你多忙。请放慢我们的脚步，跟孩子一起爱上阅读，享受孩子窝在你的怀里，那美好的阅读时光。
各位宝妈和宝爸，你们的孩子开始读绘本了吗?
