你家宝宝几岁？各项发展什么情况了呢？如果宝宝语言和动作发展不均衡怎么办？怎么促进宝宝语言和动作发展均衡发展？
可可很快2岁了，说话也比较流利，每周也能学会10几个新的词语，还能连着2个词说话，宝宝以前想要玩具球时，会说“球球”，现在在“球球”前加一个“妈妈”，说“妈妈球球”，“妈妈公交车”“妈妈吃饭”。即便可可的语言进展比较迅速，但是，动作方面就没有那么快了，有不少宝宝可以单脚站立了，也能自己解扣子，可可即不会拍球，抓球也做不好。
宝宝的语言、动作发展是宝宝智力发展的主要领域，这是一个由简到繁的复杂规律。语言和动作的发展并不是同步的。不同宝宝在相同领域的发展也有个体差别，一个宝宝对不同领域的发展也表现不均衡。有的宝宝可能动作发展是正常的，而语言发育却出现迟缓现象。有的宝宝或许语言发展比较好，但是动作发展不快。上面的可可就是发展不均衡的案例。
通常情况下，宝宝的语言发展有宝宝理解与使用语言能力的发展。宝宝在2个月时从嘴里出现“咕咕”的声音。4个月起咿呀学语，。婴幼儿期言语出现的时间在10-14个月出现，宝宝可以每个月学会1-3个新词。再往后面发展，到了19-24个月的“词汇爆炸”期，幼儿学习新词的速度明显加快，平均一个月可以学会25个新词。可可正好处于这个时间段。她说“妈妈球球”“妈妈公交车”这类词汇，慢慢形成语法。到了2-3岁，宝宝就能表达出三词句子，也开始尝试完整句子的表述。
宝宝的动作发展有大动作与精细动作发展之分，大动作是宝宝身体四肢动作的发展，而精细动作则是手部动作、手眼协同能力的发展。动作发展的顺序以头尾原则为主，从宝宝头部延伸到颈部、上身、下肢动作发展。动作发展的顺序还有近远的原则，从宝宝的身体佝间部分延伸到边缘位置，躯干和肩膀的动作发展，先从手、手指动作开始。 举个例子，宝宝大运动同开始先抬头，接着学会了坐起、站立、行走、奔跑、跳跃。手部的动作也从无意识的抓握能力，向手指捏物品、穿衣服、扣钮扣等能力发展。大动作的技能方面，2-3的宝宝走路带有节奏感，可以跑、跳。可馨育儿强调，在精细动作方面，宝宝可以穿脱衣服，拉衣服拉链等。
抚养宝宝时，营造的环境对宝宝的语言、动作的发展具有很大影响。若与宝宝常说话，宝宝得到很多信息，告诉宝宝这些词语的意思等，让宝宝得到足够的语言刺激，宝宝的语言就会有新的发展。
宝宝在动作发展方面，多数动作技能在平时游戏活动中学会，宝宝用眼观察外界事物，嘴、手不断探索丰富的东西，遇到有兴趣的东西，手脚并用，或借助他人的帮助不断尝试。若父母过多保护他们，减少对外界环境的探索，宝宝得不到自己动手穿衣、玩玩具的体验，宝宝的动作能力也许不能得到足够的发展。所以，父母给孩子创造不平衡的环境，过多的进行语言环境的创造，或缺少了空间探索环境，宝宝的发展就会出现失衡的情况。
除了语言、空间环境的营造外，宝宝还需要充分、合理的营养摄入、足够的睡眠，来促进宝宝大脑发展和身体发育所需的基础物质要求。某些客观的原因或许也会对宝宝的动作发展带来影响。有关研究得出，冬天出生的宝宝爬行的开始时间是最早的，相比其余三个季节，平均会提前2-4周。
为帮助宝宝的智力得到均衡发展，可馨育儿提供一些小建议。
1、宝宝的饮食做到营养均衡，睡眠时间要充足。
2、宝宝的探索环境要丰富，允许宝宝玩各种颜色、形状的物品。
3、确保安全的前提下，鼓励宝宝体验走路、拿东西等。
4、让宝宝训练手部动作，玩手指游戏，有利于宝宝大脑发展。
5、宝宝在语言丰富、富于关爱的环境中成长，与宝宝经常对话，玩游戏。
6、宝宝的情绪、社交等能力的发展也要给予关注。
