如何激发孩子的创造了？很多妈妈留言诉苦：“宝宝只会乱涂乱画，满纸的‘鬼画符’，我也是手残党，能画个太阳公公就了不得啦，幼儿园作业都应付不来。”家长该如何抓住这4个画画“黄金期”？
其实呢，宝宝随手涂鸦就是在创作，陪宝宝一起画画，也是非常好的亲子互动。今天就和大家聊一聊，该如何陪宝宝画画，才能更好地开发宝宝的创造力和艺术能力呢？
首先，我们要先弄清楚一点：宝宝在不同年龄段，绘画能力发展特点都是不同的。
0～2 岁
随意涂鸦：整只手握笔，挥动整只手臂画画，会乱点乱戳，画出凌乱的点和线。眼睛不一定会看着纸，随意画。
2～3 岁
有控制地涂鸦：已经能控制手肘，以重复的动作涂鸦，比如上上下下、左左右右地重复画线。慢慢地能控制手腕，画出闭合或不闭合的圆圈。
3～4 岁
命名涂鸦：会赋予图画意义，说自己画的是什么，并且用不同的色彩来画不同的东西，但画的内容仍然难以辨识。
4～7 岁
前图式期：画人都是火柴人，整个画面没有空间秩序的布局，这里画一点，那里画一点，色彩和画的内容由喜好决定。
所以说，宝宝一直到 4 岁左右，都处于涂鸦期，所以别再说他们是在“乱画”了哦。
当宝宝把自己的得意之作兴冲冲地拿给你看，希望得到你的评价时，面对一副你看不懂的画，你该说些啥，才能让宝宝有信心、有兴趣坚持画下去？
“好棒”真的是很不“走心”的夸奖方式，夸奖宝宝越具体越好，试试从以下几个角度引导宝宝，激发创作潜力吧：
欣赏艺术元素
艺术元素就是点、线、颜色、形状等构成画面的基本元素。宝宝的画中虽然没有可以辨识的形象，但点、线、颜色、形状这些基本的元素是很容易辨认的。
○ 观察点、线、形状
如果宝宝画了点、线和各种形状，可以引导他观察，“哇，宝宝你看，这里有好多点，是怎么画出来的呢？”“哇，宝宝你画了好多线条，有的长，有的短，有的是直线，有的是曲线，对不对？”等等。
当宝宝告诉你他画的是一只小鸟时，你可以和宝宝一起观察：“哇，宝宝你看，这里的点是小鸟的眼睛，这些线条组成了小鸟的身体，小鸟的嘴巴尖尖的，像三角形，身体像圆形呢。”
这样，宝宝就会明白，原来复杂的图画是由简单的点、线、形状这些基本元素组成的。
○ 留意颜色的变化
颜色也是可以带宝宝观察的艺术元素。不同的笔触和力度会在纸上留下深浅不一的颜色，形成画面的层次感。爸爸妈妈可以和宝宝一起认一认不同的颜色，然后问宝宝是怎么做出来的。
当宝宝用颜料而不是画笔的时候，更容易出现混色的现象，比如红色和黄色会混出橙色，红色和蓝色会混出紫色，而黄色和蓝色会混出绿色，红黄蓝就是三原色，橙紫绿是三间色，这些都可以教宝宝认识。
回顾创作过程
宝宝画画可能会用到各种各样的工具，比如蜡笔、马克笔、粉笔、颜料、刷子、滚筒等等。
画画的过程中，宝宝会充分发挥他的创意，点、推、拉、戳、画圈，甚至直接用手，不同的动作会产生不同的线条。
问问宝宝纸上不同的轨迹是怎么来的，和宝宝一起回顾创作的过程，既是在锻炼他的记忆力和语言表达能力，也是帮他进一步理解动作和轨迹之间的因果关系。
当然，宝宝还不太会说话的时候，爸爸妈妈可以帮宝宝说出来哦。
问问宝宝画的是什么
宝宝的画他自己最有发言权啦，爸爸妈妈完全可以问问宝宝他画的是什么。
尤其是两三岁的宝宝，正处于语言表达能力和想象力都非常丰富的时期，如果你问他画的是什么，他会给你一个惊喜的答案哦，甚至可能会编一个小故事呢。
这时，爸爸妈妈可以顺着宝宝的想象，鼓励他继续丰富作品内容。
比如宝宝说画了一朵花，那么可以问他“花是什么颜色？要不要给花涂上颜色？”“花上有蜜蜂吗？它在采蜜吗？”“花旁边还有什么呢？我们可以画出来哦！”通过这种方式，进一步启发宝宝的想象力。
爸爸妈妈们除了学会上面说的欣赏宝宝画作的方法，还有一些错误做法一定要避免哦。
宝宝的画应该让他自由发挥，千万不要以“画得像不像”作为评判标准，也不要用所谓的标准答案限制宝宝的想象力，比如“天空一定要是蓝色的”，也一定不要抓着宝宝的手带着他画，这些做法都会挫伤宝宝进行艺术创作的积极性和丰富的想象力哦。
