我儿子淡定地答：“我们老师说，刚开始学拼写的时候，只要差不多就行了，只要尽力写，只要勇于把自己心里的想法写出来。” 想想也是，其实拼写只是最最基本的基本功，是英语学习中最容易解决的部分。 只要多写多练多看，拼写自然慢慢就会了。 而更重要的，内容的丰富，逻辑的表达，写作的热情，更需要长久的磨练。 所以说，英语启蒙最重要的其实不是拼写，而是内容（写作灵魂）和写作热情（驱动力）！ 如果反其道而行，把拼写放在学习英语最重要的位置，追求所谓的“完美”，那才真正是舍本逐末的做法。 因此，在美国孩子的英语写作启蒙阶段（仅仅是启蒙阶段啊），具体说来就是5到6岁，刚开始接触文字的时候，老师的教学方法就是鼓励他们多读多写，每天都要读很多书，写好多句子。而单词拼写的正确与否，倒反而在其次了。 所以我们看美国低龄孩子的作业，经常能看到“错别字”，而老师也并不会像祖国的老师那样，一个一个用红笔把错别字圈出来。 说白了，老师就是在鼓励孩子们尽情地、自由地犯错误。他们相信，只要你勇于表达，热爱表达，你就可以在不断地练习中越来越接近完美。 不光是孩子，咱们成年人学习英语也是一样的。 我在祖国的大学里学习了英语四六级，课外还额外学习了高级口译。然而在真的面对老外的时候，我还是经常会犯傻。 比如有一次去家居店买洗车的水管，我告诉售货员我需要tube，售货员想破了头，最后找了个空心的“双截棍”给我（店里居然有这货我也是惊呆了）。后来我又是解释要洗车，又是模仿水管弯曲的形状，售货员才恍然大悟：“哦，你想要的是hose！” 有点丢人吧？可是我从此再也不会忘记tube和hose的正确用法了。 一边犯错一边改，是学习英语的唯一捷径。 另外再说几个保护孩子英语学习兴趣的小窍门—— 01 你可以对孩子说英语，但是千万不要强迫他们用英语来回答，那会让他们感到尴尬和挫败。 2 英语启蒙阶段，要经常使用简单的祈使句，比如“Put on your shoes.” “Let’s go.” 或者 “Give me the apple, please.” 3 经常鼓励孩子，比如 “Good job!” “Well done!” 或者 “What a beautiful drawing!” 4 向孩子描述细节，比如“It’s cold today!” “Look at the brown dog.” 或者“This ice cream is yummy.” 5 向孩子提出很容易回答的问题（甚至可以用动作来回答），比如，手里拿着两件衬衫供孩子挑选—— “Which shirt do you want to wear?” 或者——“Where are your shoes?” 这些方法可以让孩子很自然地用英语和你交流。 记住，所以的孩子在开口说话之前，都会经历一个“沉默期”，只有当你“输入”给他的信息达到一定数量时，他们才能从容地表达。 比如我的女儿，她因为年纪小，来美国之前英语是零基础，结果她在幼儿园保持了整整一年的“沉默”，之后突然来了个大爆发，每天英文从早说到晚。 请尊重孩子的节奏。 如果你把节奏提得过快，让孩子觉得压力倍增，甚至认为英语是个很难的怪东西，他们就会开始抗拒学习。 另外还有很重要的一点，是要给孩子提供有趣的英文学习资料，情节有趣的、插图好看的英文读本，高质量的DVD和CD。 但在亲子共读的时候，一定不要把所有的读本都换成英文读本，保留母语读本，别让孩子感觉英语是特殊的东西，更不要让孩子认为是英文学习抢走了他本来十分喜欢的母语阅读时间。 下面推荐一些英语启蒙绘本，这也是美国图书馆向孩子推荐的第一份书单，有些国内可能有，有些可能没有，请你根据实际情况选用—— Old Hat， New Hat A New Home Biscuit Goes to School Mighty Little Lion Hunter Cat in the Bag Bug in the Jug Wants a Hug Cat Traps Little Wheels Ugh! A Bug! Billy & Milly, Short & Silly What a Day for Flying Chicken Said“Cluck！” Dirty Larry Scat, Cats! Moving Day Max Goes to the Farm Big Tan Van Dot and Bob My Pony Jack Surprise! I am in Charge of Me Puppy Mudge Wants to Play Kat’s Mystery Gift What’s your sound, Hound the Hound? Picnic Crab Cab 一边犯错一边改，如果有个人时刻陪着你，耐心地帮你改正错误，必将达到事半功倍的效果。
