一道数学题，自己的答案跟书本给出的标准答案不一样怎么办？大部分学生选择改正，而成都高新区西芯小学一名9岁男孩罗弋却推翻了所谓的正确答案。
一道数学题，自己的答案跟书本给出的标准答案不一样怎么办？大部分学生选择改正，而成都高新区西芯小学一名9岁男孩罗弋却推翻了所谓的正确答案。而在求证的过程中，家长发现这道题不仅考倒了电子科大、同济大学等高校的数学高材生，更是作为两届奥赛的考题出现，其错误答案被出版社沿用5年无人察觉。
150盏亮着的电灯，各有一个拉线开关控制，被顺序编号为1，2,3,4，…，150。将编号为3的倍数的灯的拉线各拉一下，再将编号为5的倍数的拉线各拉一下，拉完后亮着的灯数为几盏？
这是四年级的数学竞赛题集《培优新帮手》中的一道题目。今年暑假，才上完三年级的罗弋在做到这道题目时算出了90这个答案，但标准答案是80，妈妈陈群只当儿子做错了。但罗弋坚持自己的答案是正确的：“3和5倍数重叠的十盏灯因为拉了两下又亮起来，最后的答案就应该在80的基础上再加10。”
9岁的罗弋
罗弋的爸爸是同济大学的高材生，第一次用公因数和公倍数的方法也算出是80，听了罗弋的解释后，才恍然大悟又加上10。这引起了罗弋爸爸妈妈的重视，他们上网搜索，才发现这道题竟是奥赛“名题”，分别在2011年和2013年的奥数考试中出现，而网上的答案清一色是80。陈群意识到，必须要联系权威部门纠错。
一个9岁小孩的答案一开始并没有引起青少年世奥赛组委会的重视。“一听孩子没参加过奥数比赛就质疑答案有误，组委会连说没资格纠正，叫我们去找出版社。”陈群不得不联系出版《培优新帮手》的出版社崇文书局。3次邮件、4次电话沟通后，出版社认为“此题有解题步骤，属于思路错误”，依然坚持旧答案。陈群不甘心，再次发出两封纠错邮件给编辑，将罗弋的推演思路和指出的常识性问题一一详述。终于，在10月20日上午，陈群收到崇文书局编辑室主任许举信的邮件“我们将孩子的思路和答案反馈给主编和多名编者，在重新审视这道题后惊讶地发现孩子的思路和答案确实是正确的”。编辑部承诺将在相关权威杂志发表声明，并在以后的出版中使用罗弋的答案。许举信还分析了造成5年无人纠错的原因，“大人在解此题时都会用到公倍数，罗弋没有学过，只能用常识去解答。但这道题对小孩来说难度很大，通常他们的答案都来自于老师、家长和标准答案。”
一道答案错误的数学题，5年间难道没有任何人发现问题？作为奥赛题一再出现在考试和教辅书中，覆盖到达范围一定非常大，我们不难想象，一定有孩子算出了90这个答案，却迫于“标准答案”的压力只好认为自己做错了，甚至说不定有老师也发现过这道题的答案有问题，只是没有找出版社或奥赛组委会交涉纠正——罗弋和妈妈陈群的可贵之处就在这里体现出来了：当发现公众视野内的巨大错误的时候，是置之不理，还是坚持纠正？
罗弋的妈妈陈群为我们树立了一个英明的家长的模本：首先，用自己的理智客观判断孩子的正误，而不是用教辅书上所谓“标准答案”去判断；其次，相信孩子，就要为和他在一条阵线上并肩作战；最后，百折不挠地坚持纠错，给孩子树立正确的价值观。
想象一下，如果发现答案错误，但并不坚持找青少年世奥赛组委会或者教辅书的出版社去纠错，罗弋的妈妈会有什么损失吗？没有任何损失。但是明知自己的答案正确，却仍然让错误答案流传于世，只会让孩子蒙上一种“这个世界的对错还是权威说了算”的潜意识。对孩子来说，确实不算很大的影响；但一旦纠错到底，却能够在孩子心中种下一颗坚定是非曲直、勇于挑战权威、追求真理的种子。
在“标准答案”和教科书、教辅书、试卷的驯化下，许多孩子不仅失去了本应有的童年欢乐时光，更加丧失了对世界的好奇心和对真理的渴求。他们孜孜不倦地做题、考试，到上大学之后，却猛然发现自己平庸乏味，无处寻找自身的价值。这样的悲剧在中国不断地发生着，但不代表家长可以坐视不理，任由孩子湮没在这样的悲剧里。
教育的终极目的一定不是培养一个功利、乏味的应试机器。如果他有着天生的艺术细胞，那就让他在寻找美的路途上前行；如果他对数字世界和自然规律抱有狂热的好奇和探索欲，那就让他去求知、求真，而不是屈服于呆板的教条；甚至哪怕他没有过人的天赋，只是爱看漫画、踢足球，或者养小动物、打游戏，那也是他自己生活中的乐趣与闪光点。一个真正爱子女的家长，绝不应该用考试和标准答案去封闭孩子。
