1、锻炼幼儿的想象力,创造出呼啦圈更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的乐趣。
活动准备:呼啦圈(老师和幼儿人手一个)
背景音乐:《健康歌》《小哪吒》《月光下的凤尾竹》
活动过程:
(一)热身运动
播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地
师:孩子们,让我们一起随小萱萱和她的爷爷来做运动吧
变成长颈鹿,转转脖子,便成大象,甩甩鼻子,扭扭腰,伸伸腿
教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。
(二)讲解游戏,幼儿玩游戏
教师出示只能备好呼啦圈
师:老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?
幼:呼啦圈,教师做出要吃呼啦圈的动作
幼:把它放在腰上,这样转着玩
师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗?
幼儿展示在腰上的玩法,
让3——4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
随后给每人发一个,你自己找一个空的地方,不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?
给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导
师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多,最好。
引导幼儿3——4个进行展示,并经兴简单的点评
第一组展示
师:第一组展示的好不好?谁来说一下?
幼:好,因为他们……
以下几组一样,每组展示完以后,让小朋友们互相评价各族的优点,并且说以下好与不好的原因,教师做最后的点评
师:在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的,你们知道是谁吗?
幼:小哪吒
师:小哪吒喜欢玩圈,并且方法也很多,我们一起和小哪吒比比看谁玩得好,放《小哪吒》的音乐,老师教加入,和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法。
(三)放松运动
师:我们和小哪吒比完了,让我们在和呼啦圈跳个舞吧!
放《月光下的凤尾竹》,教师领幼儿做放松运动。
师:让我们一起去开车了,拿起呼啦圈退出活动场地,活动结束。