活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2、初步创编茶壶和茶杯的动作。
3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏
活动过程：
一、通过游戏“变变变”进入
宝宝们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快!把你们的小手藏起来。
(变成小兔，跳一跳)
(变成鸭子，走一走)
(变成袋鼠，跳一跳)
(变成飞机，听音乐飞进场地)
二、观察图片，熟悉歌曲
1、教师完整的示范演唱一遍
我们开飞机开累了，来!宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。
累不累啊?(幼儿回答)是好累的，我都想喝水了。
宝宝们，快看，这是谁呀?(茶壶)
2、观察图片，理解歌词
(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”)
教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀
(2)(我们再来看看，这是茶壶的什么呀?(壶柄，壶柄是用来提茶壶的)
茶柄长在什么地方?你们来学学
那这个呢?(壶嘴，水就是从这个地方流出来的)
教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴
(3)触摸第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦)
(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)
教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦!冲茶啦。
创编茶壶和茶杯的动作
你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。
(5)我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。
那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。
提问：“谁想喝水?”(咕噜咕噜)
提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)
那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。
刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错!我再来看看，来，宝宝们准备!(教师不示范)
宝宝们，把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”
哦!这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)
3、请客人老师喝茶
宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗?
三、结束
其他班上的小朋友也也想喝茶了，来!宝宝们，我们也去给他们倒茶去!
教案二：茶壶和茶杯活动目标：
1、通过观察茶壶与茶杯的遮挡关系，并能抓住主体物的特点合理布局。
2、愿意用各种线条和图案装饰茶壶和茶杯。
活动准备：
茶壶、茶杯、画纸、画板、画笔
活动流程：
一、引题。
师：请小朋友来说说你们家里的喝水的茶杯和茶壶是什么样子的？
幼：圆圆的，高高的。
师：老师今天也带来了茶壶和茶杯，你们来看看它们的特点。
二、观察。
教师引导幼儿观察茶壶和茶杯。
师：你们先来观察一下茶杯，它的特点时怎么样的？
幼：颜色是白色的，上面是圆形的。
师：那你们看茶壶又是怎么样的特点？
幼：上面是小圆，下面是大圆，还有握柄的东西。
三、幼儿绘画
幼儿自由写生，教师观察指导。
教案三：《茶壶》
活动目标：
1、了解二方连续图案的相关知识。
2、掌握二方连续图案的创作技能,培养幼儿的设计意识和创新能力。
3、培养幼儿热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。
活动准备：
多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸
活动过程：
一、创设情境，导入新课。
教师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开始就有一种竞争的欲望。
二、小组竞赛感受新知：
1、竞赛第一关"看一看"
教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿回答后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的连续重复排列而成的图案。
2、竞赛第二关"想一想"
在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进行判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。
3、竞赛第三关"画一画"
教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。
三、欣赏范图
1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联系。
2、教师运用课件，展示欣赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。
四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。
五、评价活动
