活动目标：
1、体验漫画带给人们的愉悦感。
2、初步了解漫画的基本特点和简单分类。
3、欣赏漫画，读懂画面的内容。
活动准备：
课件。
活动重难点：
活动重点：了解漫画的基本特点和简单分类。
活动难点：欣赏漫画，读懂画面的内容。
活动过程：
1、通过漫画和照片的比较，使幼儿初步了解漫画的基本特点：夸张变形、好玩有趣。
（1）老师模仿小品《不差钱》中的台词：“眼睛一闭一睁一天过去了，耗——”，请幼儿猜猜这是谁说的话，从而引出小沈阳。
（2）老师画出小沈阳的漫画。漫画中的小沈阳和照片照片中的小沈阳有什么不同的地方？照片和画哪一幅更好玩儿、更有趣儿？
（3）教师小结：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。漫画最大的特点是把人物画的夸张变形。
（4）欣赏人物漫画。
2、出示漫画《大头儿子和小头爸爸》，请幼儿说出漫画中夸张变形的地方。
3、欣赏、讲述漫画《三毛》，使幼儿知道漫画是一种特殊的语言，是画出来的，可以用来说话。漫画分为单幅漫画、多幅漫画和连环漫画。
（1）出示三毛的漫画，请幼儿欣赏后讲述画面内容。
教师小结：漫画还有一个特点就是可以用来说话，它是一种特殊的语言，是用笔画出来的。
（2）比较单幅漫画、多幅漫画和连环漫画。出示三毛的连环漫画，请幼儿欣赏。
4、欣赏、讲述漫画《父与子》，帮助幼儿理解漫画是没有国界的，被人们称为“世界语”。
（1）出示漫画《父与子》，请幼儿欣赏、讲述。
（2）出示《父与子》的德文注解，请幼儿阅读。
（3）出示《父与子》的中文注解，教师和幼儿一起阅读。
（4）教师小结：刚才那段文字是德国的文字，它其实就是解释刚才漫画的内容，德国的文字我们看不懂，漫画我们可是看得明明白白的，漫画不光中国人能读懂，日本人、美国人……全世界的人都读得懂，漫画是没有国界的，被人们称为世界语。
4、讲解漫画和动画片之间的关系。请幼儿欣赏漫画。
5、请幼儿回教室自己创作漫画。
教案二：《有趣的漫画》【活动目标】
1、欣赏漫画，理解漫画作品内容，初步了解漫画特点。
2、感受漫画这一独特的艺术形式，乐意自己创作各种形式多样的漫画。
3、培养幼儿细致的观察力和大胆创作的能力。
【活动准备】
1、图片：漫画作品（单幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸张的、充满幻想的等）。
2、PPT：姚明、刘谦漫画及照片。
【活动过程】
一、开始部分：
1、谈话导入，引导幼儿仔细观察，讲述人物的特点。
提问：生活中你最喜欢谁？他长得什么样子？
2、引导幼儿观察图片，理解图画、感知漫画特点。
（1）出示图一，幼儿观察。
提问：猜猜他是谁？你从哪里看出来的？
喜不喜欢这幅画，为什么喜欢？
（2）出示图二，幼儿观察。
提问：这张图片上画的是谁，你怎么发现的？
和我们平时画的画一样吗？什么地方不同？
小结：漫画和我们平时画的画不一样，突出明显的特点，很有趣，用简单、夸张的方法表现人或事。
3、引导幼儿观察漫画图片，讲述自己对漫画的理解。
提问：你对哪幅画印象最深？发现了漫画的什么特点？
你喜欢看漫画吗？为什么喜欢？
小结：漫画幽默、夸张，有彩色的、黑白的，有单幅的、多幅的，是一种独特的艺术形式。
二、基本部分。
1、讨论漫画特点，提出绘画要求：
提问：漫画中的人物为什么一下就被我们认出来？
每个人都有自己的特点，谁来说说自己身上特别的地方？
你想画谁？你想怎样表现他特别、有趣的地方？
除了画人物，还可以画什么？
2、幼儿作画教师巡回指导。
三、结束部分。
1、鼓励个别幼儿讲述自己的作品。
提问：猜猜看，他画的是谁？为什么你一眼就认出来了？哪里最特别？喜欢漫画吗？为什么？
2、生活中有很多人和事我们都可以试着画一画。
教案三：夸张的漫画
活动目标：
1、了解漫画夸张、变形的特点。
2、根据自己脸部特征，尝试用简单的线条画 有趣的漫画头像。
3、在创作中体验画漫画的乐趣。
活动准备：
小镜子、水彩笔、ppt课件
活动过程：
（一）欣赏漫画头像，了解漫画特点
1、师：小朋友，今天老师给大家带来了几张画像，请你们猜一猜他们是谁？
——出示PPT（欣赏漫画）
欣赏人物李咏、姚明、赵本山
2、提问：看了这些画像你们都在笑，为什么？
他们跟我平常见到的人一样吗？（幼儿：不一样），怎么不一样呢？
3、引导幼儿观察比较人物画像的夸张、变形，找出人物头像的不同。
4、教师小结漫画的特点：像李咏叔叔的脸长长的，把他画得夸张更长了，像姚明的脸画的弯曲了，用这种夸张、变形的方法画出来的画叫做漫画。
5、出示三毛的线条漫画
师：看看他又是谁呢？这张漫画哪些地方夸张变形了？
（二）抓住漫画的特点，为老师画漫画头像
1、找出老师的头像特征（头、五官、表情、发型）
师：浦老师的脸是圆圆的，我们就可以画得更圆（生活中还有其他脸型的，长的、尖的、三角的）
2、画五官
3、教师边讲解边示范（让幼儿了解抓住人物最大特征来进行夸张的画）
（三）激发创造欲望，学习画自己的漫画头像
1、老师提出作画要求：
①拿出小镜子，先观察后大胆地运用夸张、变形的手法，把自己的面部特点画出来。
②提醒幼儿可以画不同的表情。
2、幼儿自由作画
（四）看漫画电影（评价）
1、把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片，幼儿观看。
2、幼儿根据漫画头像，猜猜是谁？
（五）延伸
介绍漫画大师埃．奥．卜劳恩的漫画作品《父与子》
