活动目标
1、激发探索电动玩具车秘密的兴趣，体验成功的喜悦。
2、喜欢参与科学小实验。
活动准备
电动玩具车若干、图片（电池宝宝和它的家）。
活动过程
一、动手操作，寻找不动的原因
1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？
今天老师带来了许多好玩的电动玩具车给你们玩。。（打开玩具车）好玩吗？
这儿还有许多好玩的电动玩具车，你们可以去找你们喜欢的，也让它动起来。
2、幼儿动手操作。
师：咦？为什们你们的电动玩具车不会动呀？（幼儿回答）
那为什么X老师的电动玩具车会动呀？那我们来找找看，里面是不是真的有电池。
二、自主探索，认识安装电池
1、寻找认识电池（师请一幼儿寻找电池，找到后请幼儿观察电池）。
师：电池宝宝长的怎么样啊？（幼儿回答）
（师告诉幼儿，电池宝宝有头有身体，突出的是它的头，圆圆的是它的身体。）
2、自主探索，安装电池。
师：原来只有装了电池，电动玩具车才会动的。
那你们想不想让你们的电动玩具车也动起来呢？（幼儿操作）
（师提供的电池有大有小，幼儿在安装时也有一个选择考虑的过程，同时这也是一次探索。）
3、交流安装电池的经验。
师：现在你们的电动玩具车都会动了吗？（可能会出现两种情况）
（1）有部分幼儿的玩具动了，有部分幼儿的玩具不会动
师：咦？为什么有的小朋友的玩具会动，而有的不会动呢？
我们请一个玩具会动的小朋友来讲讲看，为什么他的玩具会动，看他是怎么安装电池的？
（师请一幼儿介绍安装电池的方法，同时师出示图片，帮助幼儿看清电池安装的方法。）
幼儿再次安装电池，允许幼儿相互帮助，幼儿可相互交换玩具车进行安装电池。
（2）幼儿都会安装电池了
师：我们小朋友真聪明，你们的电动玩具车都会动了。
那么谁来告诉X老师，你是怎么让你的电动玩具车动起来的，是怎么安装电池的？
（ 师请一幼儿介绍经验，同时师出示图片，帮助幼儿巩固复习电池的安装方法。）
幼儿再次安装电池，可相互交换玩具进行安装电池。
4、小结电动玩具车的秘密。
师：现在你们都找到电动玩具车的秘密了吗？（幼儿小结）
（原来电动玩具车一定要装上电池才会动，在装电池时，一定要让电池宝宝的身体靠在弹簧上，如果装反了，电动玩具车是不会动的。）
三、分享快乐，体验成功
1、师：今天小朋友们让电动玩具车都动了起来，电动玩具车可高兴了，它们呀还想表演给客人老师看呢！请你们带它们去，好吗？你还可以告诉客人老师你是怎么让你的电动玩具车动起来的。
2、幼儿与客人老师一起玩电动玩具
教案二：认识电池活动目标：
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：
1、 电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。
2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。
3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。
活动过程：
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。
③ 电池没电了。措施：用新电池。
三、通过实验，检验电池
1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？
2、幼儿探索性实验，教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池
通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害：电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极；我们安装电池时，一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志，把包包这边顺着“+”安，这样就不会错了，如果发现无法使用，一，可能是安装错误；二，可能是电池的电用完了；三，检查灯泡是否坏了。
电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，比如家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等，都要用到电池，因为它携带起来非常方便，而且价格便宜，所以我们都经常使用它。
教案三：有趣的电池
活动目标：
1、感受电动玩具不同的状态，了解电池的正负极。
2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确安装电池的方法和不同的电量。
3、说出更多电池的种类。
4、体验正确安装电池的乐趣。
活动准备：
灯泡、电池、电动玩具若干。
活动过程：
一、激发兴趣
师：教师弹琴幼儿随音乐唱歌做动作进入教室，随后坐在自己的位置上。
师：刚才我们唱的歌曲叫什么呀？
幼：玩具进行曲。
师：那你们有什么样的玩具？
幼：自由回答
师：老师这也有玩具，教师分别出示三个电动玩具（一个装好电池、一个没有电池、一个安装错误的电池）出示第二个电动玩具的时候教师提问：咦，这个怎么不动呢？
幼：没有电了、坏了、电线折了…….
师：哦，原来没有安装电池
师：出示第三个玩具的时候提问：这个怎么也不动呢？
幼：也没有电、坏了、没有安电池……
师：那我们来看看，有电池呀！（请一名幼儿到前面操作重新安装电池）哦，原来是安装反了。原来电池也有反正。
师：你们的凳子下面每人都有一节一号电池，请小朋友们仔细观察告诉我你发现了什么？
幼：电池上面有加号和减号
师：哪它们代表什么意思呢？（幼儿自由回答）
师：加号代表正极减号代表负极，鼓出来的一边叫正极用加号来表示，另一边是负极用减号来表示（出示图片）。安装正确了电池就会让电动玩具动起来了。
二、探索发现
师：老师在桌子上为每位小朋友准备了电池盒小灯泡，再在老师请你去玩一玩，然后把你发现的小秘密告诉郑老师。
幼：放一节电池没有放两节电池量，放两节电池的时候电池凸出来的一边和不凸的一边在一起灯泡就亮，凸出来的和凸出来的在一起灯泡就不亮（教师小结，图片）
师：小朋友们真聪明！当我们安装两节或多节电池的时候，小朋友们一定要首先看清每节电池的正负极的方向，按照顺序安装，同时还要注意相邻的两节电池，一定要是正极和负极相连，否则装反了就不会产生电了。（出示图片）
三、种类扩展
师：那现在老师还想请小朋友们想一想，除了我们今天看到的这些电动玩具里有电池外，你还知道哪些东西也需要电池呢？那些电池是什么样子的？和我们今天见到的电池一样吗？
幼：遥控器里、刮胡刀、圆的、方的、大的、小的。
师：现在我们知道了，电池也有好多种不同的形状和大小。而且老师还要告诉小朋友们这些电池中有的电池是一次性的，就是电池中的电用空后电池就没用了。而有些电池是充电电池，他们可以反复充电使用，但是他们也有自己的使用寿命。但不管是哪种电池我们用完以后不要乱扔，因为他对我们身体是有害的，我们要把它送到不可回收箱里，保护我们环境。
四、体验快乐
好了小朋友们，今天我们学到了许多关于电池的小知识，那现在老师就告诉大家一个小秘密，在你们每个人的小椅子下面都有一个，没有安装上电池的电动玩具，现在就请大家用我们今天学习到的安装知识，让你的小玩具们动起来吧！
