活动目标：
1、感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的美丽意境。
2、尝试表达表现对诗歌的理解。体验欣赏散文诗的乐趣。
活动准备：
诗歌Flash、背景音乐、诗歌内容图片。
活动过程：
一、谈话导出，引出主题
秋天是一幅美丽的图画，美在哪里呢？
二、欣赏感受，理解内容
（一）结合图片欣赏，初步感知教师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：诗歌里有谁？教师配乐朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：小草（枫叶、白菊、松树）说秋天是什么颜色的？
（二）结合视频欣赏感受，进一步理解
1、播放动画至“秋天是绿色的”：小草为什么说秋天是黄色的？（枫叶、白菊、松树同）
2、再次播放动画：小草是怎么告诉我的？（轻轻、沙沙……）
3、幼儿欣赏，并讨论：秋天到底是什么颜色的？
（三）完整欣赏，体验秋天的绚丽多彩。
播放完整动画：大地说秋天是怎么样的？大地是怎么样告诉我的？
三、表达表现，体验乐趣。
1、师幼共同表现诗歌。
2、结束语：秋天的大地妈妈有那么多美丽的颜色，真是绚丽多彩呀！
活动目标
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。
3、按照散文诗中的内容仿编句子。
4、能有表情的朗读诗歌。
重点难点
1、完成教学目标的各项要求。
2、能仿照课文续编句子。
3、教具准备、字卡
活动准备
诗歌《秋天的颜色》录音。小图书每人一本（留有白图片供幼儿涂色和空白页创作画）
活动过程
一、欣赏散文诗，理解内容
1、在我们的世界上有许多颜色，有哪些颜色？
秋天是什么颜色的？
2、让我们一起去找一找，秋天是什么颜色的？
3、谁去找秋天了？
他怎么样找秋天？
他找到秋天了吗？
是谁告诉他秋天的颜色？
二、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩
1、让我再来听听看，他们是怎么说的？
2、他乘了一艘什么做的小船干什么去呀？
3、感到凉悠悠的为什么？什么风？
4、闻到一阵阵的香味，这是为什么呀？
为什么到秋天能闻到许多香味？
上次我们说过秋天是成熟的季节，香喷喷是什么味道？
5、乘着落叶小船漂呀漂，他真的看到秋天的颜色。
（1）他先问了谁，小草怎样回答的？
小草为什么说秋天是黄颜色的
（2）接下来又找到谁？
树叶怎么回答。
为什么有沙沙的声音
它说秋天是黄颜色的。
让我们来看看
这小树叶为什么说秋天是黄颜色的树叶？
枫叶到了秋天就会怎么样？
（3）又找到了谁？秋天是什么颜色的？
你为什么说秋天是红颜色的？
菊花是什么时候开的？
如果问红菊花、黄菊花、它们怎么回答？
（4）又找到谁
对，松树是最勇敢的树，它到了秋天。
它的树叶怎么样？
松树，秋天什么颜色?
松树真勇敢，它骄傲地告诉大家：秋天是绿色的。
（5）还有大地啦？
秋天有许多秋天的植物，它们生活在哪里？
那你想想大地是什么颜色的？
大地这么多颜色它会告诉小朋友秋天是什么颜色？
那什么是绚丽多彩？
大地大地，秋天什么颜色？
三、制作“小图书”，读“小图书”，再次欣赏散文诗。
1、天的颜色你们明白了吗？
请你们用蜡笔高诉大家秋天什么颜色？
2、在一起来读一读自己做的书
怎样看？一页一页翻（跟录音阅读）
翻一页，再翻过来，最后翻到封面。
四、仿编诗歌
1、秋天还有什么植物？
（1）香蕉成熟了，把你的小书拿过来。（老师贴上香蕉图片）
我们一起问问香蕉（把话讲完整）
（2）秋天还有什么？
我们一起问问番茄
你编的故事真好听，谢谢你！
（3）还有吗？
（4）还有——
2、等会儿用记号笔和蜡笔把你的书画得更厚。（编诗歌）
3、鼓励幼儿仿编诗歌
五、总结：
1、小朋友，今天我们学习诗歌《秋天的颜色》，小草、枫叶、菊花、松树、大地告诉我们秋天是什么颜色的?还有什么也是这个颜色的?
2、小朋友，在日常生活中，我们要多留心，留意身边的变化，认真观察大自然的一切，热爱大自然。
六、活动延伸：
1、小朋友，在回家的路上观察秋天的变化。
2、把你在平时观察的变化记录下来，让幼儿相互评论，增长知识。
教案三：秋天的颜色
教学目标：
1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
教学过程：
1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。
4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5、让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
互动过程：
1、让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
总结：
秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。
