宝宝就是坐不住!宝宝就是喜欢把土豆碾碎了当橡皮泥玩！宝宝就是要像粘豆包一样粘着你……你的宝宝也有这些“坏”毛病吗？那么，恭喜你!也许这正好说明，你有一个身心健康，发育正常的好宝宝！
没有任何一个孩子是要做“坏”孩子的。儿童心理学家马克布·莱利说：“宝宝的‘坏’毛病可能让你很担心，甚至责备自己管教无方，但无需多虑，孩子的成长是一个探索身边世界的过程，也是一个不断犯错的过程，他们正从种种‘坏毛病’中汲取教训，逐渐懂得分辨是非对错。”
孩子的许多“坏”毛病，只是成人站在自己立场上的定义，如果我们能了解这些“坏”毛病背后的规律，就会感到释然，甚至是庆幸。
“坏”毛病 1：当众大发脾气
宝宝在银行里满地打滚，甚至在安静的餐厅里尖声哭叫……这些的突发状况一定让你无地自容，觉得自己是最失败的家长。
值得庆祝的理由：
这时的小宝宝变成了有许多“主见”的小人儿，而他的语言能力有限，有时无法清楚表达自己的想法，有时会感到沮丧，大发脾气是他们的表达方式之一。
妈妈有办法：
? 妈妈要淡定。宝宝发狂，妈妈更要淡定，也别急着说教——抱着他，轻声安抚，让他冷静下来。如果还是不管用，不妨把他带到外面，让他在人少的地方发泄个痛快。
确保宝宝安全。宝宝生气时，容易不管不顾，妈妈要确保宝宝的安全，不能让宝宝误伤了自己。
“坏”毛病 2：玩饭
1岁半的洋洋喜欢边吃饭边“玩饭”——红烧土豆块吃进嘴里吐出来，再用勺子碾碎，豌豆在盘子里排排站队。结果呢，弄到身上的比吃进嘴里的还多，掉地上的比留在桌子上的多。
值得庆祝的理由：
两岁半以前，触觉和味觉是孩子认识世界的重要手段，他正是在通过捏食物、闻食物、尝食物的过程，来感知食物的气味、口味和质地。尤其是当孩子开始尝试一种新的食物时，这种“玩饭”的经历必不可少。
妈妈有办法：
? 不要太关注和紧张孩子对食物的游戏。如果他的玩法严重干扰了吃饭，或者孩子故意把食物往地上扔，可以提醒他一下。
? 不要一次给孩子太多食物。少量盛，多次添，孩子到手的食物能吃完，会让他有成就感。
? 给他玩的机会。平时给孩子提供橡皮泥、玩具餐具、食物之类的玩具，让他尽情尝试。
“坏”毛病 3：黏人
妈妈管1岁的露露叫“粘豆包”，因为她实在是太粘人了！就算妈妈只是去趟厕所，露露也会抱着她的腿放声大哭， 仿佛生离死别一样。
值得庆祝的理由：
“粘人”是孩子独立意识发展的必经阶段。大约4～7个月大时，你的宝宝会意识到他和你是相互独立的，虽然这是认知过程的一个令人兴奋的里程碑，但也会使他感到焦虑。宝宝知道你会离开他，但还不确定你总是会回来，他对时间也没有准确的概念，并不知道你离开多久，他会担心你会不会就此永久消失。你去厨房喝水，去隔壁房间，或者去上班，这对宝宝来说都是一样的。
“粘人”更是宝宝对你发展出了正常的依恋。要是他一点儿都不粘，你来来去去他都满不在乎，那才让人着急呢！
妈妈有办法：
? 不要趁宝宝看不到你时偷偷离开。这样做会让宝宝更没有安全感。虽然他可能会大哭，但你一定要说再见，并且在他的视线中离开。
? 告诉他回来的时间并尽可能遵守承诺。不管他是否有概念，和他反复说，总有一天他会建立起时间观念的。
? 分离焦虑只是暂时的！尽管分离焦虑是一个非常正常的发育过程，但是，妈妈还是会感到揪心和内疚，也会觉得被宝宝缠得筋疲力尽。不过，记住这只是暂时的！很快，他们就会长大，约会去了，旅游去了，到时轮到你想缠着人家，人家还不干呢！
“坏”毛病 4：动个不停！
3岁的乐乐简直就像一个停不下来的小“发动机”，从每天早上眼睛睁开的那一刻，他就四处跑来跑去，爬上爬下，这里摸摸那里碰碰，一刻也不消停。唯一能让他安静坐一会儿的就是电视动画片。因为好动，乐乐的“意外”好像也特别多，常被磕到碰到。妈妈带他也觉得特别忙碌紧张，不停地追着他跑，阻止他，保护他。
值得庆祝的理由：
在动中感受和探索。对于这个年龄的孩子来说，好动是完全正常的。他们要在动中感受自己的身体，锻炼自己的肌肉、感觉和协调能力, 他们也在活动中探索这个缤纷神奇的世界，满足自己旺盛的好奇心。他们靠动来娱乐自己，释放压力。动着让他们感到快乐轻松又自由。他们就是要动！
好动的孩子具备更强好奇心。整体来说，男孩比女孩更加好动。而有一些孩子天生就比其他孩子更好动。这样的孩子往往具备更旺盛的精力，更强烈的好奇心和探险精神。通常来说，大部分孩子到了5岁左右, 这些过剩的精力就会平息下来。
妈妈有办法：
妈妈首先要调整自己的期待。别指望孩子像大人似的老老实实一坐坐上一个钟头，这样你就不会把孩子的好动看成是故意捣蛋。
? 避免带孩子去那些需要安静久坐的场合，比如正式的餐厅和庄重的仪式。
疏导他旺盛的精力。带他在草地或者沙滩上疯跑、疯跳、打滚，带他去游戏区里攀高、爬低、跳跃，给他买轮滑、足球和自行车。他旺盛的精力需要的是“疏”而不是“堵”。
让他安静下来的活动。如果你的确需要他安静一会儿，试试读书、玩水和玩橡皮泥。等孩子年龄大一些，可以逐步教他折纸、下棋、画画、钓鱼、照相、集邮，这些活动有利于培养安静专注的性格。
“坏”毛病 5：爱好“武力”
你正和其他妈妈一边喝着咖啡一边聊天，抬起头来，却看见你的小宝贝正在用他的塑料玩具敲打其他小朋友的脑袋。
值得庆祝的理由
这么暴力，居然也是宝宝的正常行为，你还不能责怪他的暴力或是恶意表现。宝宝这样做是因为他有了“领地”意识。他开始为了保护自己的“领地”而战斗了。
妈妈有办法：
? 教会宝宝什么是疼。宝宝在打人时，并没有意识到这样会让对方感到疼痛。因此我们首先要让他知道这一点。妈妈不妨蹲下来，面对面地告诉宝宝：“打人，咬人， 推人会让别人觉得很痛，所以我们不应该这样做。”也许一次两次宝宝还不能完全明白，但多说几次，他自然能够理解。
? 好举止，多表扬。如果妈妈观察到宝宝有一些善意的举动，一定要记得表扬他。这会让他进一步了解对人友善是正确的。有了家长的引导与鼓励，宝宝们会更加愿意表示友好，从爱用“武力”的淘气鬼变回友善礼貌的乖宝宝。
“坏”毛病 6：他有个假想朋友
4岁的元元有一个假想朋友，叫“冒烟儿”。妈妈有时听到他和“冒烟儿”说：“你这样是不对的！你再这样，我就不和你好了！”吃零食的时候，元元要求给冒烟儿也来一份。
值得庆祝的理由：
说明他有创造力想象力！别着急，他不仅完全正常，还很有创造力想象力！很多3～6岁的孩子都有假想朋友，有的是一只毛绒玩具，有的则只有他自己才能看见。头生子和特别聪明的孩子经常有假想朋友。
可以舒缓孩子情绪上的压力。儿童心理学发现，假装游戏对孩子非常重要， 孩子在假装游戏中学习角色、责任和人际关系。在现实生活中，成年人为孩子决定了大部分事项，但在假装游戏中孩子可以获得更多自主权，也能从中更好地表达自己的感受。比如孩子被带到医院里看医生，打了预防针，回家后他会扮演医生，给娃娃打针——想打多少就打多少，这个游戏会帮他舒缓情绪上的压力。
? 假想朋友会帮孩子认识世界。假想朋友其实也是一种假装游戏，这是孩子认识世界的一种方法，他的假想朋友会陪他一起成长，一起探索这个世界，而到了一定的年龄，假想朋友就会自动离开。
妈妈有办法：
? 假想朋友随他去！别紧张，别说他“胡说八道”、“净瞎编”，对孩子来说，假想朋友可是真实存在的，也别要求她把假想朋友介绍给你认识。随他去就好啦。
? 错事还是按规矩来。有时孩子做了错事，会把责任推在假想朋友身上，比如他会怪“冒烟儿”让他洒了牛奶。这时你还是要按规矩来，让他把打扫干净。
