为什么没人愿意和你的孩子玩？

而有的妈妈却发愁：“我的孩子出去玩，总是紧紧地贴着我，别人玩得热火朝天，我们就在一边看着。慢慢地，也没人跟我们玩了。”
虽然以上两种情况截然不同，但一项儿童社交心理研究将他们——“被拒绝的儿童”和“被忽略的儿童”——统称为“不受欢迎的儿童”。同时研究表明，如果不进行有效的干预，“不受欢迎”孩子的社交地位将就此固定，不会有什么改善。
妈妈们的疑惑在于：我有教导孩子怎么跟小朋友玩，为什么还是这样呢？其实问题的源头，不仅于此。

和同伴一起玩，是学习合作的开始。
孩子的社交模式，是从你这里学到的
通常，我们会觉得孩子的社会性发展是从他和小朋友一起玩才开始的。但真实的情况并不是这样。
当孩子出生，因为饥饿（或别的原因）发出一声啼哭，并获得妈妈（或别人）的回应，他就已经开始成为一个社会的人了——他向他人发出信息并期待获得回应。之后，孩子每天不断地学习怎样成为一个社会人。
家庭是孩子学习人际交往能力的最初场所。在家庭中，孩子得到父母的爱、抚育和保护，通过与父母的良好互动，建立起对他人最初的信任关系，学习如何和陌生人相处。同时，孩子也通过观察家庭成员间的互动，模仿和学习如何与人相处。
因此，一个家庭中家庭成员对待彼此的态度和方式，会潜移默化地影响着孩子对待他人的方式。
如果在家里，一切以孩子为中心，孩子有求必应，没有达到目的就打滚耍赖，父母又没能坚持自己的意见，很快让步的话，孩子就会发展成想要小伙伴的玩具就抢，小伙伴不给就打。
如果父母和孩子的关系比较疏离，孩子和父母间没有建立起好的亲密关系。他可能需要捣乱才能引起父母的注意，或者他以为父母不爱自己，那么和小朋友相处时，他表现出的就是捣乱或退缩。
如果父母过分地溺爱孩子，事事包办代替，孩子就会像藏在壳里的蜗牛，缺乏与小伙伴交往的勇气和能力。相较于有大人事事让着自己，和小朋友一起玩还会遇到矛盾、挫折，孩子当然会偷懒不愿前进。
如果父母平时不注意自己的言行，在孩子面前做出不当的行为，与人大声争吵、说不文明的语言、摔东西等，孩子也会潜移默化地学习和模仿。
孩子很小的时候，这些问题通常不容易表露出来，但随着习惯的养成，这种行为方式，在他们开始需要和其他孩子打交道时，就会成为孩子正常社交的阻碍。

孩子在和父母家人的相处中学习如何同别人相处。
但此时发现问题，并不晚。孩子还处于社会化发展的早期，父母可以帮助孩子做出改变。那种怕孩子出问题而就让孩子待在家里的做法是绝不可取的。孩子只有在经历无数次成功和失败的交往后，才能真正成长起来。
在引导孩子成为“受欢迎的孩子”时，除了留意上述错误的教养方式以外，你可能还需要注意以下问题：
❶ 孩子的自我意识还未发展起来，缺乏自我评判能力，他们往往通过别人对自己的评价来认识自己，尤其父母对他们的评价很重要。因此，当孩子有社交方面的障碍时，父母不能急于给孩子贴标签，说孩子“胆小”、“懦弱”、“坏”等。只有父母先接纳了孩子当下的状态，才能给予孩子最好的支持。
❷ 对于那些容易和别人起冲突的孩子，他们主要的问题在于规则意识的缺失，比如不懂得“轮流”“协商”和分享。那么父母在日常生活中就要注意这方面的培养。比如在餐桌上，不必每一次都把孩子爱吃的东西全留给他，而是适当地分给其他家人，然后告诉他：“好东西人人都喜欢，所以大家要公平地、轮流地享用，不能够一个人独占。”久而久之，孩子就会将这种规则内化，再运用到和同伴的交往中。
❸ 对于那些天生比较内向、不愿与人打交道的孩子，父母需要慢慢接纳、给更多长按和爱。同时可教孩子学习一些具体有效社交策略。比如可以教孩子友好地向人询问：“我想和你们一起玩，可以吗？”或者当别的小朋友在游戏过程种遇到了麻烦，可让宝宝主动上前提供帮助。如果孩子害羞，父母可鼓励他先找和自己性格相似的孩子一起玩，再慢慢去和其他更多的孩子接触。这种社交策略的学习，对帮助胆怯型孩子交友有很大的作用。
TIPS：年龄较小的孩子（约3岁以下)不愿交往是正常现象，因为这时他们还处在“单独游戏时期”或“平行游戏时期”，也就是“自娱自乐”时期。但3岁以后，幼儿应表现出逐渐增强的交往需要，如若不是，家长应从以上方面寻找原因。