小派家亲戚特别魔性，5岁的孩子送到幼儿园大班，整整一年，嘛都不干，就学文化课。而且是读书写字，做算术题，100以内的加减法这类文化课干货，小派吓傻了。
问这么小，学这些做什么。
亲戚说：幼儿园园长说了，为小学打基础，孩子幼儿园学了，小学成绩就会好。
什么鬼?这么小的孩子，应该玩玩玩，玩玩玩，玩玩玩好咩?学什么茴香豆的六种写法，幼儿园是孔乙己开的咩?
再一问，才明白不止这家幼儿园，很多幼儿园都这样，一个比一个魔性，你们这么魔性，咋不上天呢?
小派的邻居，四岁就送孩子学美术啦。
四岁，不应该是玩美术的年纪吗，不是学，是玩好不啦?
玩玩沙子，涂涂色彩，乱写乱画，画鸭子像驴，画驴像面包就行啦，没想到是真的学，学素描，给孩子一个立方体让孩子画，要画出调子啊，老师说。
小派打赌那些四岁的小孩子，听一年听到五岁，都听不懂什么叫调子。
看着邻居家孩子拿着铅笔，一丝不苟地涂调子，小派痛心疾首，眼睁睁看着TA们的想象力创造力被扼杀啊。
那些不让孩子玩，着急拔苗助长让孩子学调子的美术老师，你们咋不起飞呢?
小派自己是围棋老师，也有家长想早教，让孩子来学围棋，说已经3岁了。
3岁就好好玩啊，你让小派告诉TA什么叫围棋，人家根本听不懂好咩，曾经有三岁的小朋友学围棋，小派一天受他好几顿白眼，还被他用棋子扔好咩?
太早了，大点再来。小派说。
家长说那就四岁来。
还是早了。
四岁零三个月来。
算这么准，那天是黄道吉日咩?咋不四岁零一天来呢?
拜托，这么小的孩子，学围棋根本学不明白好咩，那些黑黑白白对他们而言和小石头，和巧克力豆根本没有差别，还没有巧克力豆好看，还要防止他们往嘴里塞。
耽误了孩子玩玩玩的时间，小派还要时刻担心急救，上辈子我们有仇咩，爸爸妈妈你们何苦呢?
教育专家说：6岁以下的孩子，千万别拔苗助长的学习。
学得越早，对智力开发越不好。
美国教育心理专家托尼·琳达在“大脑修剪理论”中指出 ：过早的，单一化的学习，会让孩子不常使用，使用少的脑细胞区域被修剪掉。
比如过早学文化课，孩子的美术、统感、音乐部分的脑细胞，就不会分化了，孩子的这些才能就不会发展;
过早学素描，孩子整天黑黑白白，对色彩的感知就弱了。
而孩子，是一张白纸，他们正处在全面发展的时候，爸爸妈妈们非要扑上去，摁住人家，给人家的大脑剪枝，就像一棵原本枝桠茂盛，漂亮的小树苗，硬生生被您修剪，阻碍孩子的发展，图什么呢?
6岁以下的孩子，想聪明，想全面发展，想上学自然而然成绩就很好，该怎么办呢?
办法只有一个——玩。
玩对孩子非常重要。
是孩子探索这个世界，也是他们探索自我的方式。
他们喜欢玩泥巴，让他们去啊，玩泥巴非常有创造性好吗?你看哪个孩子在玩泥巴的时候，没有千奇百怪，让我们大人汗颜的想象力啊。泥巴和手指接触，还能促进孩子的统感发育。
他们喜欢在大自然奔跑，喜欢看蚂蚁搬家，让他们去啊，这样能促进他们的感受力，促进他们的情感发育，对外界情绪的感知能力。
他们喜欢和别的孩子玩做迷藏，一玩就是一个下午，你觉得不如让他们做两道数学题，甚至，他们喜欢和别的孩子打嘴仗打架，让他们去啊。
没有和别的孩子争执过的孩子，不足以谈人生。
这都是他们生命里不可以省略，必须要发生的事情，是他们探索自我，发展独立完整人格的必须要经历的，您非要帮人家删除，把人家抓到教室里做算术题，让小派说什么好呢?孩子肯定不是你亲生的。
最后补充一点：
爸爸妈妈非常喜欢孩子学才艺，6岁以下的孩子，应该怎么学?
——玩着学。
对6岁以下的孩子来说，不是学美术，是玩美术。
不是学音乐，是玩音乐。
不是学围棋，算了，别学了，孩子太小，棋子塞嘴巴里就麻烦了，小派求放过。
给他们颜料，给他们不怕脏的衣服，让他们爱怎么玩，就怎么玩。
带他们多听音乐，多接触乐器，而不是小小年纪就逼他们坐琴凳练两个小时哈农。
启发他们的爱好，他们的心智，而不是扼杀他们的爱好，让他们小小年纪，就咬牙切齿，恨艺术一辈子。
带孩子多接触各种艺术门类，观察孩子，如果6岁以后，孩子对某项艺术表现出强烈的兴趣和坚持的欲望，才慢慢带他们入门，循序渐进，而不是拔苗助长。
叶圣陶说：教育的本质是启发孩子的心智，启发对知识和艺术的热情，延展生命内在的创造力和想象力。
那些孩子不到6岁，就不让孩子玩，逼孩子学学学的爸爸妈妈，你们做的恰恰相反，快别坑孩子了，停!
