你不要干这，也不要干那!
萌宝和几个小妹妹在一起玩儿，我坐在一边的台阶上看书。
只听见一个孩子的妈妈不停的唠叨孩子：你不能上那个台阶!不能攀爬那个假山!你不能摸土，那样很脏!你不能问小姐姐要吃的!……
这一串串的不能，听得我耳朵都起了茧子。
当时她给我的印象就是，这位麻麻活的真累。
我偶尔放下手中的书瞥她一眼，却总是看见孩子那张不开心的脸。
到最后这些不能，那些不可以说得太多了。孩子索性噘着嘴，领着妈妈的手站在她的身边，满脸的不开心。
我只想说，假如你的不能，束缚了孩子的快乐，这又是何必呢?
你要培养孩子的自制能力，而不是压制他!
记得宝宝很小的时候，她就总是往裤子里尿尿。
每天去幼儿园之前，都要准备几条干净的裤子带着。那个时候，因为孩子尿裤子的问题，我真的是愁坏了。
每天去接娃回到家，必定是拎着一袋湿淋淋的裤子。每天都是欲哭无泪，每当老师将一袋子湿淋淋的裤子递到我手中时，我真的觉得挺丢人的。
一个女娃娃，总是尿裤子。我连这点都教不好孩子，觉得特别没面子。
孩子回到家的第一件事，自然是冲着她唠唠叨叨：你不可以总是尿裤子，你不知道吗?你这样很丢人，你这样不好……
孩子似懂非懂的眼神中透着无辜，好像告诉我：也不是我想尿进去的!
只记得那段喋喋不休的日子，孩子尿裤子的毛病非但没改，而且每天还会多尿一条。
发现问题的严重性后，我开始自我检讨，是不是因为我伤害了孩子的自尊心?孩子越想越怕，在紧张的情况下总是犯同样的错误?
后来，我和老师交流了一下，幼儿园破例让我陪园一天，我只是想在暗中观察一下她的行为举动。
果然，被我发现了问题。
总归是孩子，我发现自制能力强的孩子，在课间时间，第一件事就是去卫生间。
而宝宝却贪玩儿，下了课不去卫生间而是和小朋友们在一起玩。
就算是老师问她要不要去卫生间，她也总是摇头。
搞的老师也很无奈，老师强烈要求她去卫生间，她就会露出一副无辜的表情来拒绝老师。
孩子课余的时候，终归还是没能忍住，进到教室，领着孩子去了一次卫生间。
在卫生间里也有了一次“厕所谈话”。
她明明是可以便出来的，我将这作为说教理由展开了一次长谈。
我告诉她，你要培养一个好习惯，别的小朋友才会对你刮目相看。假如你连这点事情都做不好，你又怎么能当小班长呢?
你看，你是不是尿出来了?
不是尿不出来，而是你不想尿。
妈妈不希望在因为你尿裤子的问题吵你了，你得自己做到才是好孩子……
那次尿裤子事件，为我们母女上了一课。
孩子尿裤子的毛病，循序渐进的得到了改正。而我，也改变了自己的教育方式。
事实证明，喋喋不休非但不会让孩子服气，有的时候还会刺激到孩子的自尊心，让她在心中会有疑问：我什么一定要听你的?我明明不想那么做!
只有你让他认识到问题，他才会正视问题!
小区里有一个高压电房，上面明确标识了请勿靠近的标识。可是有些皮小孩儿还是会围着那个高压电房转。
有些家长也会在孩子的屁股后面喊：别在那玩儿，小心电死你……
这话听着挺扎耳朵的，庆幸自己的孩子，从来不接近那个东西。也庆幸自己在发现了孩子有一次接近高压电房，在网上百度了一个关于被电伤的视频。
孩子意识到了问题的严重性，从此都没接近过那个地方。
就像孩子假如接近假山，你觉得那样不好，有危险。你说了一次，他不听。你就多给他举个关于这个东西危险的例子，就算是他还想接近那个地方，心中多多少少的也会提起一些安全意识。
你喋喋不休，告诉他不能那么玩儿，不能攀爬，不能怎样怎样……反而会勾起孩子的逆反心理，他为了证明自己，也会用不听话来向你示威。
孩子的骄傲感是源于他的懂事!
记得我很小的时候，父母对我们的教育就是散养式，我的母亲不是一个有学问的人，甚至连初中都没毕业，每次我考试不好，她都会跟我说：不用着急，能学好就学，学不好咱们就干点别的……而每次，妈妈说完了这些，都会偷偷的去找老师，希望老师能多帮助我一些。ps：这些都是老师后来跟我说的……
如今回想起胡同口小朵朵，因为考不好被爸爸追着打的场景都会汗毛竖起。
从小我对学习这事儿就没有过压力，因为我妈总是跟我说，学习不代表一个人的能力。你要懂事，长大后能养活自己，不被人瞧不起就是能人……
我相信，我妈说这些话的时候，并没有考虑那么多大道理。
毕竟，她也不是文化人。
我相信，她说这些的时候，只是希望我快乐多一些。而不是因为学不好就哭鼻子。
后来老师告诉我这些，我意识到了妈妈的良苦用心，在学习认真了许多。虽然不是学习特别好，但总也能跟上。并且在学习中发现了自己的兴趣点作为特长来发挥，如今也做着自己喜欢的事情。
所以，一个孩子的懂事，都源于那些家长默默为他做的事情，你把道理摆明白就好，有的时候碰壁，并不是一件坏事。
你好好的保护他的自尊，不要当着众人的面给孩子下不来台，也不要永无止尽的唠唠叨叨。
