行为主义相信运用赏罚可以塑造出不同的行为，但在实际教养的过程中，仅运用赏罚制其实可能会造成孩子更多的潜在问题，像是养成一位物质主义的小孩，造成他只要做对了就要求对等礼物的态度;或只是因为罚怕了才不去做，当权威人士不在时，偏差行为依旧大方出现，因此在运用赏罚制时，务必谨记几个原则：
1.所有的奖惩都只是过渡，我们应该努力的是激发孩子对的行为。最需要处理的行为问题就是安全性，学步儿出去没有牵好手硬要闯红灯，这绝对需要立即处理，例如：马上抱上手推车不准再下车，但当他愿意等待红灯时，请立即口头鼓励他的耐心。
2.赏罚的强度需根据孩子的气质与发展设立，不可过度或是无感。小奖卡、贴纸都是最低层次的奖励，随着孩子年纪渐增或是成熟度增加，应该要使用社会性的鼓励取代，像是口头上的感谢：「谢谢你今天帮妈妈拿垃圾去丢，让妈妈可以早点休息，有你真好!」
3.言出必行。这是考验家长的坚持度与一致性，话说出口却没有贯彻是管教的大忌，不论是八个月的小娃儿还是十八岁的成年儿子，只要有漏洞，孩子下回对你的命令必打折扣。4.所有的惩罚中最好的就是「自然后果」。因为你没有收好玩具，所以没办法去公园玩，所有玩的时间都被你耗掉了，这是自然后果，孩子将因此学会负责任。
5.请心平气和态度坚定地接住孩子的情绪。尤其是实施惩罚的初期必跟随着孩子的歇斯底里哭闹，不断用各种方法试探大人的底线，请告诉他：「妈妈并没有对你生气，但你没有吃完饭就是不能吃布丁，我们早就约定好了，等你哭完吃完饭，布丁自然就会给你。」请相信几次之后(坚持度高或习惯已养成的孩子可能要试到数十次)，孩子自然可以心平气和的接受规则。
6.所有的奖惩都应该是孩子事先就清楚的，不可以因为大人的情绪而有不同的标准。例如规定就是半小时内要吃完，不然碗就被收走，不能因为今天妈妈心情好就改成一小时。
务必谨记处罚很可能会让孩子不再在乎你，而只是怕你，也停止学习的动机，因此我们当然应该处理孩子的偏差行为，但更该做的是引发孩子正向的动机，而非成为只能靠外在控制的人。
