每个年龄都有合理的规矩
◆一岁前的婴儿
状况一 当孩子认为「我要什么就有什么」
* 「当我哭闹时，要有人陪。」
* 「只有被抱着到处走，我才会入睡。」
* 「想要吃东西时，不管白天和夜裡随时都有得吃。」
* 「当我拒绝用汤匙时，每次都可以喝到母奶。」
* 「当我在娃娃车裡哭闹时，最迟五分鐘要把我抱起来。」
你的孩子学到的是这一类的关连性吗?如果是的话，那么他学到的规矩就是：「我要什么就有什么，爸爸妈妈没有自己的需求。」
状况二 当孩子认为「我的需求完全不重要」
* 「不管我饿不饿，都得把整瓶牛奶喝完。」
* 「虽然我只能睡十小时，但每晚必须躺在床上十二小时。」
* 「每次吃完饭就立刻被放在一旁，没人理我。」
你的孩子在这裡学到的，和上面列举的规矩完全相反：「爸爸妈妈要什么就做什么，我自己的需求不会受到重视。」
怎么做最有效 适用于婴儿的规矩
这两种规矩都有明显的缺点，但是我们还有第叁种：
* 「妈妈决定何时给我吃，以及吃什么，我可以决定要不要吃，以及吃多少。」
* 「当我吃饱、开心满足时，妈妈特别爱跟我玩，而且玩得很尽兴。」
* 「当我哭闹时，会得到我需要的一切。但如果我继续哭闹，爸妈就少注意我。」
* 「爸妈一天当中会好好陪我玩好几回。但是他们自己有重要的事要做时，我得自己玩一下，即使我不喜欢。」
* 「家裡几乎所有东西我都可以去探索，但有几样东西绝对不准碰。」
你的孩子学到的是这类的关连性吗?如果是，那么他同时也学到：「从爸妈那儿我可以得到我所需要的一切，但不是要什么就有什么。爸妈会注意我的需求，不过有时候他们就是比较清楚怎么做对我比较好。」
◆两岁和叁岁的幼儿
状况一 当孩子认为「我来做决定!」
* 「从别的小孩手裡抢来的东西，我可以留下来。」
* 「如果我不吃这样食物的话，妈妈会煮别的东西给我吃。」
* 「如果我坐在地上哭闹的话，就能立刻实现我的愿望。」
* 「我记得什么时候该上厕所。如果我拒绝去，妈妈会帮我清理乾净并为我包上新的尿布。」
这些规矩都是出自同样的条件：「我要什么就有什么，别人怎么样不重要。」
状况二 当孩子认为「爸爸妈妈严格的全权决定一切」
* 「如果我抢走别的小孩的东西，会被打屁股。」
* 「必须坐在马桶上，直到上完厕所为止。」
* 「如果不吃午餐，会被强迫餵食。」
* 「如果生气坐在地上耍赖，会挨骂挨打。」
这裡和前面提到的规矩相反，只有父母有权决定一切，他们不体谅孩子的感受。若孩子须轮流面对这两种规矩，会搞煳涂。
怎么做最有效 适用于幼儿的规矩
家长可以选择第叁种做法来取代前面提到的规矩，如此孩子会学习到自我负责的态度：
* 「如果我从别的孩子手中抢走东西，妈妈会从我这儿把东西拿走并且还给他。」
* 「如果我不吃午餐，就得等到下一餐。」
* 「如果我坐在地上哭闹，妈妈立刻走出房间。」
* 「我现在不再包尿布了，即使我常常『大』在裤子上。」
如果你带孩子去上学，学校或许也有这类规矩：
* 「玩游戏时，我可以选择要不要和其他小朋友一起玩。」
* 「共进早餐时，大家都坐在桌边。吃完可以站起来，但是不准手裡拿着食物乱跑。」
◆四到六岁的幼稚园学童
状况一 当孩子认为「我说了算」
* 「如果早上我不肯穿衣服，妈妈会帮我穿。」
* 「如果早上我拖拖拉拉或胡闹，就不必去幼稚园。」
* 「如果我拒绝收拾，妈妈会做。」
这样孩子学到的是如何实现他的要求，不必顾虑他人。但另一种极端也是有可能的：
状况二 当孩子认为「根本没有我说话的余地」
* 「如果我不自己穿衣服或者拖拖拉拉，就会被臭骂一顿或得到严厉的惩罚。」
孩子觉得自己任凭父母摆布。有些父母会在这两种极端之间摆荡，可想见，态度摇摆不定，无法为孩子带来好的影响。
怎么做最有效 适用于幼稚园年龄的规矩
有第叁种方式，可以取代前面不太有帮助的「规矩」：
*「即使我衣服还没穿好，妈妈还是準时送我去幼稚园。」
*「如果我哭闹得令妈妈很烦，她就走出去。」
*「我的玩具必须自己整理。」
孩子在幼稚园裡，还会学到更多类似的规矩：
*「所有孩子都乖乖上厕所(大号)。」
*「吃完早餐，把自己的盘子收好、洗乾净。」
*「所有孩子一起整理，整理好以后才去外面玩。」
只有孩子在家裡和在幼稚园都确实遵守，才能学好这些规矩。
