为了给众多家长在教育孩子的过程中找到更客观的教育感觉，不同风格的养育形式，会导致孩子有不同的发展。要培养孩子有爱心，懂得照顾别人，善于与人交往，什么方法最有效?是讲道理?还是哄?还是打骂? 为什么同样的方法有的人用有效，有的人用却无效?
其实，一种教育方法是否有效，关键不在于方法本身，而在于它在什么样的亲子关系中运用。
有这样几种风格的养育，直接决定亲子交往的质量，是影响教育效果的神奇“开关”。
1、纵容放任型。
家长特点：无条件的爱孩子，但对孩子没有任何要求，没有任何引导，放任自流，却自认为是“顺其自然”;即便提了要求，也不能坚持让孩子做到。(迁就、顺从、溺爱、哄骗...)
孩子发展状态：经常一个人瞎玩，由于缺乏指引，不知道一件事自己该不该做，做得到底对不对;在家里是“小皇帝”，在外马上就蔫。其实孩子的内心常常焦虑不安，自控能力很差，缺乏进取心和探索精神。(不听指令、随意性大、无法无天...)
2、专制霸道型。
家长特点：对孩子控制很严，这也不行那也不行，并且要孩子无条件服从自己的各种要求，一旦违反严厉惩罚;而且对孩子提的要求更多的是从自己的喜好出发，也很少跟孩子解释为什么;自认为爱孩子，但从心理角度看，孩子感受不到他们的温暖和支持。
孩子发展状态：特别容易形成性格和行为上的两面性，焦虑、退缩、不满、拒绝、对人缺乏信任;同时自己还缺乏自信，没有安全感，要么懦弱，要么有很强的报复心理和攻击行为。(主动性弱，畏畏缩缩......)
3、忽略默然型。
家长特点：更多的沉浸在自己的需要中，不关心孩子，也不对孩子提要求。
孩子发展状态：非常容易产生各种不良的行为问题，身心都得不到健康发展。
4、平等客观型。
家长特点：关心孩子、信任孩子、尊重孩子、理解孩子、倾听孩子，对孩子的需要能作出客观、合理、敏锐的反应，能给孩子及时贴心的帮助;对孩子提出明确、清晰、具体的要求，这些要求是一个人适应社会所必须的，而不是从父母自身的喜好或情绪出发的;会告诉孩子为什么要对他提出要求，同时鼓励孩子与自己妥当交流。
孩子发展状态：非常容易形成友善、真诚、合作、自立的品质;有较强的自我控制能力;社会环境的适应性比较好;能愉快而自信地学习。
最后——
专家讲解了多年研究和实践证明的教育步骤和具体应该拥有的心态：
第一，要非常有耐心;
第二，要学会观察孩子;
第三，用“自由+规矩”的教育形式，根据孩子不同月龄段，把握好不同时期的尺度和分寸;
第四，用平等、尊重、平和的心态对待孩子;
第五，一定要怀抱“与孩子一起共同成长”的愿望，改善教育者的惯性思维和不良的潜意识。
