大班语言小猪和十二只蚊子教案

活动目标： 1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办？对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。”2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备： 1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片……

活动过程： 一、激趣导入。1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。”教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。2、刚才是谁在唱歌呀？你们喜欢蚊子吗？为什么？3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视，……一群围住小羊，一群对付小猪。”插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪？引导幼儿用花片尝试分一分，帮助幼儿理解平均分。2、教师讲述故事“小猪说：‘现在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，……小羊问：‘为什么？’”小朋友们，你知道为什么吗？引导幼儿用花片尝试分一分。3、教师继续讲述故事至第四小节。插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？每群几只？幼儿动手操作花片。4、教师继续讲述故事至第六小节。再来个伙伴就变成——五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，能分吗？用手中的花片分分看。5、教师讲述故事第七小节。

十只蚊子五个伙伴分，能分吗？那每个伙伴几只呢？用花片分一分。

三、过渡：刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小猪和十二只蚊子》。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗？我们再来听一遍。1、听录音讲述故事至第七小节“每人两只”，引导幼儿分析讨论：你喜欢小猪吗？为什么？2、你有什么好办法可以使大家好受一些呢？（幼儿讨论回答）3、过渡：我们继续听故事，看看有谁采用了我们小朋友刚刚说到的好办法。（听录音讲故事第8-9节。）4、引发幼儿讨论：为什么小羊觉得小猴更令人佩服？你觉得呢？（引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和同伴。）四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色，引导幼儿完整地表演故事。