幼儿园拍球游戏教案，拍球是幼儿园最常见的一项活动，既可以锻炼幼儿的手脚协调能力，又可以锻炼幼儿与同伴合作的能力，让幼儿更加健康的成长。
幼儿园拍球游戏教案：听数拍球抱团
活动目标
1、训练肢体协调能力，提高拍球能力。
2、能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。
3、积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
活动准备
1、幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。
活动过程
一、热身，拍皮球
师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……
师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？
我们再来试一次。
二、游戏：喊数抱团
1、师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。
2、小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。
3、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团
1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。
2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3、拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。
4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5、接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。
幼儿园拍球游戏教案：快乐拍球
活动目标
1、在图案上根据自己的能力练习拍球，拍球时球不压到线，不出图案拍球。
2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。
3、锻炼上肢的肌肉和关节，提高控制能和手眼协调的能力。
活动准备
儿童玩具皮球、自制的硬纸几何图形、奖杯贴纸、小红旗等。
活动过程
（一）球操。
师：今天老师和小朋友一起来玩球，你们愿意吗？
师：那我们一起动起来吧。（自编幼儿球操）
（评析：能根据大班幼儿的年龄特点，自编幼儿球操，而且能够做到让幼儿的每个部位都得到运动。）
（二）玩皮球活动。
1、集合引导提问。
师：球有哪些玩法？
师：那我们一起来拍皮球吧。
（评析：复习巩固了以前的知识和玩球的技能，起到了承上启下的作用。）
2、一起练一练师：
师：你是怎么玩的？你又是怎么玩的？
（评析：活动中老师善于观察，能够仔细观察不同幼儿的不同玩法，然后有针对性地选择玩法，让幼儿学习练习。）
3、拍球练习（拍球时球不能压到线，不出图案）（重点）
4、老师示范。
师：刚才老师发现***小朋友拍球很稳的，经常固定在一个地方拍的，你们想不想来学一学。
（评析：活动中老师善于观察，能够抓住个别幼儿的细节玩法，加于推广，顺利地过度到活动的下一环节。）
5、每个幼儿照着老师的范例，自主选择自制的硬纸几何图形，然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。
6、交流拍球方法，幼儿再次练习。
师：请小朋友找一个小伙伴，相互交换几何图形硬纸板，然后再练一练拍球。
（评析：这一环节的安排，小朋友之间既增强了互动，又为幼儿在在几何图形硬纸板上练习拍球增加了新的难度和机会。）
师：请小朋友找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多。
（评析：竞赛性的活动，能够激励幼儿认真练习。）
7、合作排球。
师：请小朋友找一个小伙伴合作玩。（难点）
8、提炼一格一格地移动着拍球，让大家练习一下。
（四）拍球比赛。
1、教师引导。
师：为了检阅我们拍球的技能，我们就来进行一次拍球比赛吧。请小朋友自主得选择自制的硬纸几何图形排成四排，老师根据图形的不同稍作调整。
2、提出要求
师：比赛的时候，去的时候先分别跳过四个自制的硬纸几何图形，然后在最后一个几何图形拍球9个，拍球时球不能压到线。回来的时候，双脚并拢跳回来，先到者为胜。
3、进行第二、交换最后一个自制的硬纸几何图形，以增加游戏的难度。（几何图形的大小也要由易到难）
4、第三次比赛，要求幼儿一格一格地移动着拍球。
（五）放松运动。
师：请幼儿自选一个几何图形的硬纸板，然后坐在上面，我们一起来放松放松。
活动延伸
1、继续进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线）。
2、在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线，并能一格一格地移动。
幼儿园拍球游戏教案：拍球游戏
设计思路
球是幼儿比较喜欢的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做游戏来练习，就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。教师充分抓住这一点，让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会，并在老师的鼓励下增加练球的积极性。
活动目标
1、发展幼儿的想象力和创造力。
2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。
3、练习原地拍球，探索球的各种玩法。
活动准备
皮球每人一个
活动过程
一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练习。
二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。
三、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。
四、教师巡回指导幼儿练习情况。
五、拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。
六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。
七、做四人接力拍球游戏。
方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。
八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。
九、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。
活动反思
运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变化教学方法和游戏规则，增加新颖动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球，他们的运球水平就会不断得到提高。
幼儿园拍球游戏教案：拍皮球
活动目标
1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
活动准备
幼儿人手一个球。
活动过程
1．新学队列：成体操队形散开。
教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。
4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球，我们绕圈走。
7、游戏"看谁拍得多"。
8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
附：儿歌
大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
结束部分：做放松动作。
多元价值分析：
1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
