中班音乐大馒头教案，北方人的食物是以面食为主的，他们的主食一般都是馒头，馒头是用小麦制造而成的，小麦是农民伯伯辛苦种出来的，我们应该要让幼儿知道农民伯伯的辛苦，知道我们要节约粮食。
教案一： 大馒头
活动目标：
1、懂得粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，来之不易，学会珍惜粮食、不浪费粮食；
2、能理解图谱的前后因果关系，由下一幅联想到上一幅；
3、熟悉歌曲旋律，可以看着图谱唱出相对应的歌词。
活动准备：儿歌《大馒头》、一个馒头、6幅图谱
活动过程：
1、导入活动，谈话引题。
师：“小朋友们你们认识老师手上拿着的是什么吗？（馒头）那你们吃过吗？你们仔细看看馒头长什么样的？”
2、看图谱说话。
（出示第1幅图谱—馒头）师：“现在老师要考考聪明的小朋友啦，你们知道大馒头是用什么做的吗？” 幼儿回答。
（出示第2幅图谱—面粉）师：“这就是用来做馒头的材料，知道这是什么吗？你们瞧，面粉长什么样啊？” 幼儿回答。
师：“那你们知不知道面粉又是怎样来的呢？”（出示第3幅图—小麦）“图上这些一棵棵的叫小麦，面粉就是用小麦磨出来的。你们仔细瞧瞧，小麦是什么颜色的呢？”
把1—3幅图全都贴出来，教师边指着图边带领幼儿朗读歌词。
（出示第4幅图谱—农民伯伯）师：“你们在图中看到了什么？他在干什么呢？”幼儿回答。“哇！原来小麦是农民伯伯辛辛苦苦种出来的呢。”
（出示第5幅图谱—厨房阿姨）师：“我们在幼儿园里吃到的饭菜、午点是谁做的啊？”幼儿回答。
师：“在最后一幅图里你看到了什么？”（出示最后一幅图谱）幼儿回答。“这两位小朋友都是因为不挑食吃了馒头，所以身体强壮壮，那我们是不是要向这两位小朋友学习呢”
把4—6幅图贴出来，教师边指着图谱边带领幼儿朗读歌词。最后再跟着老师念一遍歌词。
3、教师范唱并带领幼儿练习。
教师指着1—3幅图谱先清唱第一段歌曲“大大的馒头哪里来……黄黄的小麦磨出来。”然后指着4—6幅图谱清唱第二段歌曲“黄黄的小麦哪里来？……小朋友吃了身体好！”让小朋友尝试跟着老师一起唱两遍，最后跟着音乐大家一起唱。
4、结束活动。
师：“今天我们学习了一首《大馒头》儿歌，小朋友们刚刚唱的很好听呢！农民伯伯很辛苦种出来的小麦可以磨成面粉，厨房阿姨就会用面粉做出有营养而且香喷喷的馒头给我们小朋友吃，我们吃了身体就会强壮壮呢！没有农民伯伯种出来的小麦会有面粉吗？没有了面粉厨房阿姨可以做出香喷喷的馒头吗？那小朋友不想吃的时候丢掉可以吗？那这样小朋友就是在浪费粮食哦，不光是馒头，还有我们吃的米饭、蔬菜都是农民伯伯种出来的，所以我们吃饭的时候要怎么做才是对的呢？这个问题，今晚小朋友回到家可以向爸爸妈 妈提出哦，明天老师再请小朋友起来回答。”
教案二：《大馒头》
活动目标：
1、教师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。
2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。
3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战。
活动准备：
歌曲内容中的各种小图片。
活动过程：
一、 幼儿初步熟悉歌词。
1、教出示底图，让幼儿理解问号和感太号的含义。
2、教师依次提出歌词中有关馒头的各个问题，幼儿回答，教师根据幼儿的回答摆放相应的小图。
教师：那我来问问，大大的馒头哪里来。
二、幼儿学唱歌曲《大馒头》。
教师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，教师注意指图暗示幼儿记忆歌词。
教师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。
教师指图，幼儿尝试看图跟随音乐歌唱两遍左右。
三、教师与幼儿进行对唱练习。
教师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。教师唱问句，教师指向哪一组幼儿，拿一组幼儿就立即唱出答句。
四、幼儿找好朋友玩对唱游戏。
五、表演唱。
六、谈话：爱惜粮食好宝宝。
教案三：大馒头
目标：
1、学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。
2、根据教师的提问和图片的顺序记忆歌词内容和顺序。
3、在猜测下面与教师对唱的是谁的过程中，感受快乐和挑战。
准备：
1、已看过幼儿用书《大馒头》。
2、图谱一份。
过程：
一、导入活动激发兴趣。
师：小朋友们你们吃过馒头吗？
二、出示图片，理解歌词。
1、教师：那你们知道馒头是用什么做出来的吗？（教师出示问号并用歌词的形式问大大的馒头哪里来？）教师根据幼儿的回答出示图片，并用歌词的形式解说。那白白的面粉又是哪里来的呢？（教师出示图片）黄黄的小麦磨出来（教师出示图片）黄黄的小麦是哪里来的啊？是谁种的呀？农民伯伯种出来（出示图片）就这样，大大的馒头做的好（出示图片）我们小朋友吃了身体怎么样？身体好。
2、教师带领幼儿把歌词完整念一遍。引导幼儿念准歌词，重点“出”、“农”、“种” 等字音。
三、学唱歌曲，熟悉歌词。
1、教师：今天张老师还把这首儿歌编成了歌曲，你们想听吗？（教师完整演唱）
2、幼儿与教师完整演唱。
师：小朋友们刚刚老师唱的好听吗？我们一起来唱一唱吧。
师：我们小朋友唱的都不错，可是我们小朋友吃了这样的馒头心情怎么样？那我们就用开心的心情，开心的表情再来唱一唱吧。
师：小朋友们唱的真好，可是这么好听的歌曲还没给它取一个名字呢，你们觉得可以取什么名字？（教师出示歌名）
四、幼儿学习用对唱的方法演唱歌曲。
1、教师与幼儿进行对唱练习。
师：刚刚小朋友们唱的都不错，老师要来和你们玩一个游戏了，老师来唱问的部分就是这个粉红色的，小朋友们唱什么？最后的两句一起唱。
2、男女小朋友进行对唱。
师：接下来我邀请男，女小朋友来比赛了，谁愿意来唱前面一部分问的？等会交换。
3、教师即兴与幼儿进行对唱游戏。
