恐龙的秘密中班教案，恐龙曾经是地球的霸主，在地球上有着辉煌的战绩，但是最终还是抵不过大自然的力量，灭绝在了地球上，我们可以让幼儿探索恐龙的秘密，让他们能够懂得敬畏自然。
教案一：恐龙的秘密
活动目标：
1、对探索恐龙的秘密感兴趣，能主动收集各种资料（图片、图书和玩具），了解有关恐龙的知识。
2、能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述，大胆发表自己的意见。
3、尝试根据恐龙的特征进行分类。
活动准备：
1、师幼共同收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。
2、活动前幼儿完成一份关于恐龙的调查表
3、教学挂图
活动过程：
(一)结合调查表，引导幼儿介绍自己所知道的恐龙。
师：你认识哪几种恐龙，它们长什么样子？吃什么食物？有什么本领？
请幼儿逐个介绍，教师出示相应的图片，展示教学挂图。教师：你最喜欢哪种恐龙？
（二）教师引导幼儿深入了解几种恐龙的外形特征及生活习性。
教师根据幼儿的选择进行介绍。
师：小朋友最喜欢的是霸王龙，霸王龙生活在什么年代？长得是什么样的？它的头为什么要长得那么大？为什么它的后腿粗，前腿细？它的尾巴有什么用？（引导幼儿根据自己的经验进行讨论）
教师：霸王龙是怎么猎杀其他动物的？请小朋友来学学霸王龙的样子。
（三）观看教学光盘，进一步了解各种恐龙。
教师：小朋友介绍了几种恐龙，我们一起来看看恐龙有哪些本领？教师播放教学光盘。
（四）根据恐龙的特性进行分类。
教师：我们知道这么多恐龙，它们有相同之处吗？怎样给它们分分类？（引导幼儿确定标准并进行分类）
（五）讨论了解恐龙灭绝的原因。
教师：恐龙为什么灭亡了？
教师播放教学光盘，了解恐龙灭绝的原因。
（六）结束活动。
你还想了解关于恐龙的哪些知识？请你用绘画表示出来，我们以后再进行讨论。
教案二：恐龙大探秘
活动目标
1、晓得一些常见恐龙的名称和生计习惯，并入修了解草食恐龙以及肉食恐龙。
2、晓得恐龙曾经是地球上的庞然大大年夜物，它的灭尽至今是科学上的一个谜。
3、激起幼儿深嗜科学,敢于试探的精神。
活动豫备
1、ppt课件-食草恐龙以及食肉恐龙。
2、行使步履业。
活动过程
一、导进
1、教师出示恐龙化石，请幼儿说这是什么？教师总结：这是一个恐龙蛋化石，其时的恐龙蛋被掩埋，经过几百万年地地质挤压而组成的恐龙蛋化石。
二、说起恐龙，它有不少种类，重要分为肉食恐龙以及素食恐龙两大大年夜类。你们都晓得那些恐龙？教员这里有不少的恐龙照片，能帮我确认一下这些都是什么恐龙？
2、向导幼儿一块儿评论争论
图片1：霸王龙别名暴龙，是肉食性恐龙，它们是肉食恐龙中体现最晚、也是最大大年夜型、最强的食肉动物。身长约13米，肩高约5米，均匀体重约9吨。
图片2：梁龙属于食草恐龙，个体最长可赶过25米，是最长的恐龙。体重约10吨阁下。鼻孔位于眼睛之上。当陆上敌害攻击时，它就逃进水中藏躲，头顶上的鼻孔不会被水潜藏，便于呼吸。
图片3：偷蛋龙身长2m宽0、2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉，譬如别的动物的蛋，种子，昆虫等。重要特征：手上有三个长手指,鼻子上长小角。
…………
3、试探恐龙外形与食性干系。
二、具体过程
1、食肉恐龙以及食草恐龙瞅上往有哪些不同样的特征呢？
2、向导幼儿察瞅肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓舞激励幼儿说出自己的设法主见。
开导幼儿思虑食性以及外形的干系，譬如为什么肉食恐龙的牙齿很尖锐，为什么草食恐龙的脖子很长。
3、依照初步相识的肉食恐龙以及草食恐龙典范特征，给挂图中的恐龙分类
4、小朋侪晓得肉食恐龙与草食恐龙生计在地球的什么地方吗？
小结；几亿年前的地球上具有一个完全的大大年夜陆，恐龙可以闲暇地到处环游。按照食性给恐龙分类。
4、按照恐龙的食性马糊自己熟谙的恐龙举行分类恐龙喜欢吃什么呢？
那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢？
（向导幼儿按照食性分类举行连线。）
5、恐龙是如何灭尽的？
但是，这样的庞然大大年夜物在地球上称霸了一亿七千万年往后却一齐消掉了，它终于功能是如何消掉的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。
幼儿自由评论争论、猜想并交流。
教师小结：就象你们的猜想同样，咱们的科学家也作了各种猜想，但却都没有依照，所以恐龙的灭尽，至今为止，照常是一个没有解开的谜。小朋侪，你们感想熏染恐龙秘密吗？进展咱们小朋侪雀跃入修，不竭地往试探、研讨恐龙，早日找到答案。
教案三：到恐龙国探险
活动目标：
1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。
3、知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。
活动准备：
1、幼儿收集各类有关恐龙的图书、玩具。
2、各种各样的恐龙图。
活动过程：
一、摆设好幼儿收集的恐龙资料，引出谈话。
“前几天我们正在进行《有趣的动物》的主题活动，有不少小朋友帮助老师收集了好多有关恐龙的资料，那今天我们一起来看一看，说一说。”
二、幼儿自由讨论自己所知道的恐龙秘密。
1、“你们知道恐龙吗？你知道恐龙长得什么样？请你和边上的好朋友一起讲一讲。” （幼儿自由讨论）
2、“老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请几个小朋友来介绍一下你所知道恐龙。”（请1~2位幼儿介绍他所知道的恐龙或是他带来的恐龙资料）
三、认识几种恐龙。
“老师也收集了一些恐龙的资料，一起来看看有哪些恐龙呢？”（出示恐龙图、恐龙模型）
1、你知道哪些恐龙？
2、它爱吃什么？
3、他长得什么样？
（把吃植物的恐龙放在一起，把吃肉食的恐龙放在一起）
四、给植食恐龙和肉食恐龙分类。
1、“这些都吃植物的恐龙我们把它们叫做植食恐龙。看看有哪些是植食恐龙？”（如梁龙、雷龙、慈母龙、甲龙、三角龙……）
2、“这些吃鱼啊，小恐龙的恐龙我们把它们叫做肉食恐龙。哪些是肉食恐龙呢？”（霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙……）
3、“请大家仔细观察一下，吃植物的恐龙和吃肉食的恐龙长得什么地方不一样呢？”（植食：身体大、脖子长、尾巴长、牙齿平平的……；肉食：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齿很锋利……）
五、了解恐龙生活的时代。
“恐龙生活的年代离我们很远很远，那你们知道恐龙是生活在什么年代的？”
（三叠纪：恐龙出现——侏罗纪:恐龙繁盛——白垩纪：恐龙灭绝）
六、恐龙化石的秘密。
“恐龙生活的那个年代没有人，那人们是怎么知道这么多的关于恐龙的秘密？”
（我们今天所知道的一切，都是由恐龙的化石得来的。科学家们根据恐龙的化石来推算恐龙生活在什么时候，它们长什么样的）
七、恐龙灭绝的奥秘。
1、“现在我们还能看到恐龙吗？”（灭绝）
2、“恐龙为什么会灭绝的呢？”（自由讨论讲述，并渗入环保知识：动物是我们的朋友，我们要保护好环境，使动物很好的生活。你们知道怎样保护自然环境吗？如不垦树，保护水资源……）
（恐龙为什么会灭绝，有好多的说法。真正的答案是什么，人们还不知道。还有好多我们不知道的恐龙，希望小朋友认真学习，将来长大了也来研究恐龙，把正确的答案告诉大家。）
