孩子的左脑通常比右脑得到更多的锻炼和开发，而智力的最佳发展状态应该是左右脑共同开发。就创造力而言，右脑的开发具有更重要的意义。因此，妈妈应该从以下几个方面来培养孩子的创造力：
1.刺激指尖法
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他们的手指尖上。”他将双手比喻为大脑的“老师”，手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。
2.动手做起来
妈妈应为孩子提供各种各样的游戏材料，如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等，让他们开动脑筋动手去做，千万不要害怕孩子弄脏衣服而约束他们。精力越集中，创造力就越强。
捏面团。在家里捏粘土团或者面团给儿童看，让儿童照此做各种形状，然后晾干，涂上颜色，交谈时给儿童看他们从未见过的东西，告诉其出处或者作用及方法。
剪剪贴贴做雕塑。使用从杂志上剪下来的图片或者在纸箱上粘图片，让你的小不点自己做个雕塑。自己做雕塑其实很简单，没你想象中的复杂，你可以找些图片，或者在网上找一些有趣的设计。
鼓励孩子自制不花钱的礼物。在孩子需要送给别人礼物时，家长鼓励孩子自己制作礼物，而不是花钱买，如新年贺卡、祝贺生日卡的节日小工艺品等，这些小礼物既新颖独特，又能发挥孩子的创造力！
3.角色扮演
如果宝宝对表演着迷，就鼓励他把最喜欢的故事表演出来。父母可以主动参与表演，用真实或滑稽的声音为表演增色，还可以为演出地点和舞台布景出谋划策。
扮家家。准备一个箱子，把从房间里四处搜罗来的衣服和配饰，家里其他人穿过的旧衣服，或把以前万圣节的戏服都装在里面。装扮好后再琢磨该演出些什么内容，是想一切都即兴还是先确定好场景、时间或角色关系，一旦确定好"剧本"就可以着手开始表演啦！
指偶剧。一起制作各种形状、大大小小的手偶，这个过程本来就能带来很多乐趣。有很多东西可以用来做成指偶、袜偶和手偶，比如，旧手套、袜子、书签、颜料、绳子、发光的小饰物、固体胶水等。花些时间给指偶确定角色，给他们起名字，并用细节来区分它们，比如雀斑、眼镜、搞怪的耳朵，夸张的发型，还可以将硬纸盒改装成小舞台，然后帮你的宝宝编剧情。
4.积木人生
如果你的小不点对建造、建筑和结构有兴趣，可以用积木组合玩具或其他类型的积木来搭个创意城堡、动物、或者任何其他东西。甚至石头、贝壳、冰棍棒、纸牌都能发挥作用。
5.培养音乐节奏感
鼓励你的孩子跟着他最喜欢的歌曲哼唱。这样他才能和音乐结缘。请你尽量摆脱扭捏，跟着好听的歌曲哼唱。
节奏乐器。爸爸妈妈可以通过小游戏帮助孩子在听音乐的时候把握节奏，制作节奏乐器，就像把大米倒入空罐或容器里一样简单。
音乐背景。还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。
6.做小实验、搞小制作
给宝宝准备一个“家庭工具箱”和“实验角”。工具箱里装着纸、蜡笔、手指画颜料和铅笔，还可以收集纸片儿、杂志上剪下来的图片或生日礼物包装纸和丝带蝴蝶结。实验角是给孩子提供做实验、搞制作、种花等活动的场所。
7.绘画作品秀
绘画最易诱发孩子的想象力，也是最为孩子所喜欢的一种形象表现形式。家长可以给孩子在他的房间开辟“作品角”，他们在墙上开辟自己的园地；有的布置一些照片以及一些汽车、飞机、星球或宠物的图片，有的用艺术字写名人名言、座右铭或理想等。家长鼓励孩子画想象画、科幻画，越是异想天开越好。
8.开放式提问
鼓励孩子采用创造性解问题的方式。多问孩子类似比如“结果怎么样？”“与什么有关？”等问题。这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考，创造力往往就是这一瞬间产生的。例如“猫掉在井里怎么办？”“在失重的房间里怎么绘画”等等，别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。
利用周围环境诱发儿童的好奇心。可以让孩子眺望天空，观看天空中的云朵。渐渐地，孩子就会感觉到云朵的立体形象和立体层次。
9.编故事
编故事是创造力的高标准体现。试着编几个简单的故事开头，看看能不能激起宝宝的创作灵感。宝宝不会写字不要紧，请他讲个故事，你则把他的故事记下来，然后紧接着追问细节：“那森林的是什么样子的？谁住在里面啊？”宝宝可能编出很不一样的故事呢！
10.尽情舞蹈
跳舞就是动起来，不会跳、跳不好都没关系，只要是跟着音乐节奏自由活动就行啦。所以，打开音乐，跟着孩子一起在音乐节奏中走啊，爬啊，跳啊，跑啊，只要动起来就可以哦。
顺着你的动物本能，假装自己是森林里或农场的某种动物，做你想到的最愚蠢的动作，然后刺激你的小不点来超越你。如果你怕当众放不开，那就在和孩子单独在家里的时候先跳起来。
