2岁宝宝智力测试

2岁宝宝智力测试方法一 积木游戏
准备16块小积木，放在宝宝面前。家长当着他的面先用4块积木搭一座塔，然后启发他学着搭。如果宝宝能用4块以上的积木搭成塔并能竖立，就算合格。
看画册
让宝宝看着画册，提问：“哪是小狗？”“哪是小鸟？”家长提8个问题，宝宝能答对5个，就算合格。
模仿动作
在宝宝情绪兴奋时，让宝宝跟着模仿大人的简单动作。例如家长两臂伸直上兴趣，拍手，把手放在头上， 用手画圈等等。宝宝在4个动作中能模仿3个，就算合格。
问答游戏
大人准备一个大娃娃，问宝宝哪是头发、嘴、耳朵和手，全答对为合格。
走“小桥”
大人在地上用粉笔画出约30厘米宽的小桥，让宝宝从中间走，如果能不踩边线走2.5——3米，就算合格。
说物品的名字
把玩具汽车、娃娃、苹果、糖果等幼儿熟悉的物体放在幼儿面前，让宝宝看边说出名称，答对90%， 就算合格。
温馨提示：爸爸妈妈请注意，给宝宝测验智力，严格来说，要由专门机构的专家来进行，否则难以做出科学的评定。上面的方法只是大人和宝宝的亲子游戏，以密切亲子关系娱乐为主。

2岁宝宝智力测试方法二 1、把小球放在瓶子里，让宝贝把球拿出来玩，他能伸手拿并且倒出来为通过。
2、让宝贝把6－8块积木搭成“高楼”，他能成功叠放为发展较好。
3、妈咪示范，让宝贝用多块积木模仿妈咪排列成“火车”，他能照着摆放为通过。能分清前后上下等方位为发展较好。
4、给宝贝示范画一个圆，宝贝能模仿着画出一个封闭的图形即为通过，画得比较圆说明手部小肌肉发展较好、控制能力强。
5、翻开宝贝比较熟悉的图画书，让他找出代表某个情景的画面，能指出为发展较好。
6、拿几枚硬币给宝贝，问他“这是什么？”他能说出是钱为通过。问宝贝“钱能用来干什么？”他能明白钱可以“买东西”为发展较好。
7、给他看熟悉的照片，分别指不同人问他“他是谁？”他能准确指认出为通过。如果宝贝在日常生活中能正确使用“他”、“我”等代词为发展较好。
8、让宝贝模仿用脚尖站立，或站立在一块略细的、高约6－8公分的小木板上，宝贝不会立即摔倒，即为通过。让宝贝模仿小兔子双脚起跳，能双脚跳离地面为通过。
爸爸妈妈请注意：
给宝宝测验智力，严格来说，要由专门机构的专家来进行，否则难以做出科学的评定。

2岁宝宝的心智发展标准 1、手眼协调能力增强，能较好地控制手的动作，比如模仿洗脸、刷牙，吃饭不漏不洒，能用食指和拇指夹捏东西，把小球从瓶子里倒出来，将球抛向成人，用多块积木排成“火车”，或把6－8块积木搭成“高楼”。
2、能比较自如地控制身体平衡，比如独自上下楼梯，双脚离地敏捷地蹦跳。
4、在成人询问时能说出两个事物的前后位置，懂得“上”、“下”等方位的含义。
5、当有人询问他个人的事情时，能简单地叙述一些有关自己的信息，如几岁了、叫什么名字、男孩还是女孩等等。
6、能使用人称代词“他”、“我”，开始懂得语言可以像指称物体一样指称人。
7、爱提问题，如“这是什么？”“好吃么？”能说出完整的话。
8、喜欢玩象征性的游戏，如给娃娃喂饭、穿衣，戴着“大檐帽”“指挥交通”。
9、对钱有了最初的认识。
10、愿意帮助别人，受到赞扬时显得很高兴，喜欢向人讲述他所见的令他高兴的事情。
11、对图画书比较感兴趣。

2岁宝宝健康测试 1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色
A、是 B、否
2、能找出简单图画中的人或物
A、是 B、否
3、能辨别"上"和"下"的方向
A、是 B、否
4、能辨别"今天"、"明天"和"昨天"
A、是 B、否
5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称
A、是 B、否
6、能找出简单图画中明显的错误
A、是 B、否
7、能摹仿画直线、圆圈
A、是 B、否
8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。
A、是 B、否
9、能把积木搭成塔形或进行列队
A、是 B、否
10、能专心摆弄一个喜欢的玩具5～10分钟？
A、是 B、否
11、有时会留心观察周围的人
A、是 B、否
12、能理解成人的简单指令并作出回应
A、是 B、否
13、能说出二至三个字的句子
A、是 B、否
14、能叫出自己的名字
A、是 B、否
15、能用简单的句子与人对话
A、是 B、否
16、能说出简单的复合句（如"我饿了，吃饭）
A、是 B、否
17、说话时能用动----宾的语句形式表述人与物的关系
A、是 B、否
18、能叫出生活中常接触的事品的名称
A、是 B、否
19、能数到10
A、是 B、否
20、能完成5以内的"给物说数"和"按数取物"
A、是 B、否
21、能记住简短的诗歌
A、是 B、否
22、有的记忆内容能否保持两周
A、是 B、否

分析：
每一题选‘是’得1分，选‘否’得0分；

结果：
10----14 您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询
5---9 您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正

0----4 您的孩子正常，基本无孤独症倾向