Q：女儿1 岁半了， 她的调皮、任性越来越让我头疼。从一睁眼就开始动个不停，一不留神就给你出点“节目”，比如抓花盆里的泥土， 拿扫把扫地， 或者把抽屉里的东西翻腾出来……制止了，她一会儿还犯。也没少骂她打她，可就是没用。还有，她的脾气特别急， 一不高兴就抓自己的脸、头发，真不知道该用什么方法来管她了！
Q:女儿1 岁半了, 她的调皮、任性越来越让我头疼。从一睁眼就开始动个不停,一不留神就给你出点“节目”,比如抓花盆里的泥土, 拿扫把扫地, 或者把抽屉里的东西翻腾出来……制止了,她一会儿还犯。也没少骂她打她,可就是没用。还有,她的脾气特别急, 一不高兴就抓自己的脸、头发,真不知道该用什么方法来管她了!
A:这个问题很多父母都特别困惑。我们很容易从自己的层面想事情:她现在还那么小,就给我们添了很多麻烦,将来可怎么办?从这个层面说,孩子是有一点任性。
但是从积极的一面看,你会发现孩子的坚持性比较高。坚持性是一种很重要的品质,能够帮助孩子克服未来人生道路上的困难,是成功必不可少的一种特质。是不是一定不让孩子有坚持性呢?适当的时候我们还要鼓励这种品质的出现。
因此,碰到孩子“任性”的时候,比如孩子坚持做某件事的时候,我们一定要看清楚这件事情是不是一定对她的健康或安全有危害。只有确信这件事情一定不好的时候,再去阻止。
但是如果这种任性或者淘气很可能对孩子的成长有积极意义时,我们反而要去帮助她,给她一点儿助力,让她学会克服自己面前的障碍。
可以记住这样一些原则: 更宽容 不要把孩子探索的行为看成是有意挑衅。一两岁的孩子在用她的小手探索世界,了解自己的力量。如果不让她动,就会限制她的探索热情。
我们可能需要变得更宽容:不计较她把花盆里的土抓得到处都是,不计较翻乱的抽屉,不计较她想帮我们拖地的“好心”。准备发火前提醒自己,也许她只是想探索或是疲倦了不知如何安静下来,她的行为是正常的。
明确界限 当然,我们要保障孩子的安全,就要给她设置安全的探索环境,明确告诉她在什么情况下可以动,什么情况下不可以动,这是给孩子立规矩的开端。态度要温和,但是也要坚定。不必讲复杂的道理,用语简洁、清晰、明确。
比如你要让她知道烫的东西不要动, 直接说:“ 烫, 不动!” 并且可以用她的小手去碰一下温度稍高的杯子或者碗,让她体验到什么是烫。坚持几次后,孩子就会理解什么是“烫,不动”。
坚持 如果孩子的行为不合理, 超越了“ 界限”, 没有必要以妥协来止住孩子的哭闹。不能因为孩子满地打滚就妥协,也不能因为孩子大哭就放弃规矩。哭过之后,要求依然有效,而且坚决执行。
设一个底线 无论如何,不要打孩子。打只能让她暂时知道害怕,但不知道为什么会挨打。就算你告诉她了,她也未必真的理解并能迁移到类似的事情上去。
转移注意力 至于孩子抓脸、抓头发,很可能和这些行为初次发生的时候,引起了我们极度关注有关,这对她的行为是一种强化。我们要做的是,在她再次发生类似行为的时候,忽略它,并且转移她的注意力。让她感觉到自己的这种行为对我们起不到任何支配作用。
孩子和我不亲 Q:我家宝宝8 个月大了。从他6个月开始,我销假上班。回家后他看到我都没有多大反应,看到爷爷奶奶比看到我还要高兴很多。我这母乳是白喂了。
他怎么和我这么不亲? A:从妈妈的描述中,并没有看到你到底怎样和孩子交流以及爷爷奶奶怎样和孩子交流。但是一般来说,能不能很快解决孩子的需要,决定了孩子能否跟父母或者其他抚养人亲密。
想象一下,当我们成人来到一个陌生的环境里想找人帮忙,如果有人第一时间看出你有需要,那么这个人肯定是你今后再有需要时先找的人,你愿意跟这样的人说话。其实,孩子在很小的时候也是这样的。
即使是小宝宝也不仅仅只有物质需要。因此,不能单凭喂了母乳就判断孩子一定要对你好。成长中的孩子除了要吃以外,还有很多其他的需要。他要认识世界、探索世界,在这个过程中,当他能力达不到的时候,你能不能当他的手、当他的脚,当他的代言人去把他的意思表达出来,帮助他解决难题?
此外,你们之间是否有足够的身体接触,你是否能和他一起放松、开心地游戏,他能不能清晰地感受并且预期你的情绪……都会影响他和你之间的安全依恋的建立。
如果在孩子有任何不舒服的时候,比如饥饿时、遇到困难时,祖辈的反应最敏感, 而且, 及时满足这些需要的抚养人也是祖辈,孩子肯定会依恋爷爷奶奶的。
父母想和孩子亲近、亲密起来,必须要有一定的付出。 多陪伴 下班后多花些时间陪伴孩子,提高你们亲子游戏的质量,对孩子适应新的生活状态是非常必要的。在你们相处时多抱抱孩子,肌肤接触会让他踏实地感到,无论怎样他都是你的最爱。
多欣赏 小的时候,孩子的生理需求占主导地位,心理需求相对简单。随着孩子的长大,心理需求渐渐丰富起来。他对你有了更多的情感需求和依恋。多欣赏他的主动探索、创造与发现。
更敏感 这个时候孩子还不会说话,注意静下心观察孩子的各种状态,体会他的种种需要。要达到高质量的交流,这是必修课。永远不要忘了,你才是孩子养育的第一责任人。
听故事坐不住? Q:儿子比较淘气,听我读故事书时总是坐不住。刚讲一半就没耐心听了,要不跑去玩了,要不就折书页玩。怎么才能让他专心一些?
A:不错, 大多数孩子都很喜欢动。如果你只是在那里干巴巴地念,没有停顿、没有语调的起伏, 恐怕没有哪个孩子能够坐得住。特别是当孩子有一定的活动能力而又听不太懂你念的东西时, 如果你只是自顾自地念下去, 孩子要么打断你, 要么也自己玩自己的去了。
即使是给小婴儿读书,语调和韵律都是非常重要的。小婴儿也许听不懂你在读什么,但他听得出你语音中的情感。如果这声音能够给他带来安慰,这便是你们之间最好的互动。
亲子共读,关键在于亲子之间要有互动。因此父母要注意观察孩子对故事的反应:他理解吗?他喜欢吗?故事的难度、孩子的兴趣、图画的色彩以及你讲故事的方式都会影响你们之间的互动。
说到讲故事的方式,每个家庭都会有自己的创造。下面是一些和引发孩子兴趣有关的要点,供父母们参考: 简单 孩子的理解力有限,如果故事中不理解的东西太多,对他来说便成了无意义音节。从孩子身边的常见事物讲起,他的理解力便会逐渐增加。
重复 即使是简单故事,也包含多个概念,对于处于语言学习中的孩子来说,没有什么比自己的预期被证实更兴奋的事了。因此他需要你重复。
夸张 人的情绪就像一个调节器,控制着吸收信息的方向。语调的夸张会给孩子带来更强烈的印象。
停顿 进展不要太快,有时候要停下来给孩子一个消化的时间,看看孩子是否跟得上你的语速,跟得上故事的进展。
读图 图片提供着比文字更丰富的形象、色彩和情景信息,可以帮助孩子对故事的理解。有些父母在讲故事的时候会用一些手势动作或小玩偶来表演故事情节,同样会起到引起孩子的注意、帮助孩子理解的作用。但这并不意味着为了给孩子讲故事,我们就要准备许许多多的道具。
