婴儿行为能力包括感知、语言、运动等方面，家长可依下全面、系统地测试一下自己宝宝的行为能力状况。
1-2个月：
感知：可在安静状态下短暂注视物体，可凝视光源，有头眼协调能力，头可跟随眼前移动的物体转动，会追随大人微笑着的脸，有人逗时还会露出笑容。
语言：有时会无意识地发出“啊”、“喔”等语声，不理他时会用哭叫来引起大人对他的注意。
运动：仰卧时会用小脚踢东西，抱起时会试图把头维持直立位，递给他玩具时可以无意识地抓握片刻。
2-4个月：
感知：特别喜欢看自己的手，经常啃手指;注意手中的玩具，看到喜欢的玩具时会急得全身乱动，企图抓扒，并常把玩具放入口中;常无意扯动自己的衣服;听到声音时会把头转向声源，对悦耳的声音还会展露出微笑;看到食物会表现出喜悦;时常会笑出声;开始认识妈妈了。
语言：自发地重复简单的元音和辅音，并对熟悉的声音做出反应。
运动：俯卧时能比较稳地抬起头;会用双肘支撑上身;头部可以随意转动;可以翻身;抱着立起时两腿已经能支撑住身体。
5-6个月
感知：能有意识地用哭和笑等方式表达自己的感情;能认识熟人和陌生人，能辨别人的声音，看不见妈妈会表现出烦躁;照镜时会傻傻地望着镜中的自己笑个没完。
语言：常喃喃地无意识地发出单音节词。
运动：仰卧位时会经常抬起头和腿，可以自如地翻身;俯卧时有想爬行的迹象，能用双手支撑着坐一会儿;扶立时双下肢可以负重，高兴时会上下跳动不已;会主动抓取自己想要的东西，能用两只手各握一个玩具来玩儿，也可以同时用双手玩玩具;喜欢不厌其烦地重复某一个动作。
7-8个月：
感知：开始注意周围的人和景物，会观察大人的行动。
语言：会重复大人所发的简单音节，会说“哒、哒”等固定声音，可无意识发出“爸爸”、“妈妈”等复音，听到别人叫自己的名字时有反应。
运动：不喜欢长时间躺在床上，特别爱折腾;能自己用手支撑着使上身离开床面;可以在原地转动身体;会用双上肢向前爬行;可以独坐很久，并自行从坐位躺下;还可以扶栏杆站立，由站立位坐下;仰卧时经常用手去玩自己的脚，有时还啃脚趾;会把玩具从一只手递到另一只手上，还常用嘴去咬玩具。
9-10个月：
感知：开始有合作意识，能和熟悉的人合作游戏，拍手表演;看见熟悉的人常会伸出手要人抱，但有时也会表现出认生和怕羞。
语言：能听懂简单的语意，叫他名字时会答应，会向人招手、再见等。
运动：可以灵活地向前、向后爬，可稳稳地扶着床沿站立，并能推车行走;能从抽屉中取出玩具，能堆放起桌子上的玩具;能用拇指和食指对捏拿东西;喜欢撕纸玩儿。
11-12个月
感知：开始有想像的萌芽，喜欢玩“躲猫猫”、“变戏法”等游戏;对人和事物有喜憎之分;会把手中的玩具递给别人，但你如果真的去接他可不会松手;能比较准确地指出自己的眼、鼻、嘴的位置。
语言：喜欢叽叽咕咕地说话，能叫出常见物品的名称。
运动：喜欢模仿大人的动作;可以独自站立、行走;会弯下腰拾起地上的东西;能用手捏起硬币、花生米等小物品，并把小玩具放入盒子里。
当然，受各种因素影响，小儿的行为能力发展会有快慢之分，但上述指标总体上还是客观、准确的。如果你的宝宝不具备上述月龄段的行为能力，最好去咨询一下医生。
