儿童多动症也叫过动症，是指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，具有明显而持续的注意力不集中、活动过度、任性、冲动和学习困难为主要特征的一组综合征。
公交车门打开，一位年轻父亲将兴高采烈的儿子“抬”上车。我恰好坐在车门旁的座位，便起身给这孩子让了个座。“谢谢阿姨！”孩子清脆地说了一声，甜甜的笑容着实可爱。由于车上人多，孩子的父亲被挤到人群里，小家伙和爸爸失去了“联系”，便自顾玩起来。
车子继续行进，我的注意力也渐渐离开了孩子。然而正当我思索一个问题的时候，腿突然被“温柔”地踢了一脚。低下头，才发现这孩子已经身子向后跪在了座位上，我莞尔一笑，“小家伙真调皮！”
但问题看起来似乎没有我想象得那么简单……
接下来，这孩子不停地在座位上折腾，一会儿跷跷腿，一会儿扭扭屁股，一会儿把胳膊伸向窗外，实在找不到新姿势，干脆爬到椅子上蹲着……总之，超不过五秒钟他肯定会动一下。他这样动来动去，当然常会踢到我。人群中的父亲注意到了儿子的举动，轻声说：“儿子，别动了，都踢到阿姨了！”我冲那位父亲笑笑，示意没关系，心里却生出一个疑问：这孩子是不是有多动症？！
儿童多动症也叫过动症，是指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，具有明显而持续的注意力不集中、活动过度、任性、冲动和学习困难为主要特征的一组综合征。倒退20年，很少有家长带多动症的孩子去医院，而随着科学知识的普及以及人们对子女的教育重视程度的提高，到医院就诊的多动症孩子越来越多。但这并不意味着儿童多动症的发病率有了迅速提高。事实上，被怀疑患有多动症的孩子，大多数都是正常的儿童，他们可能和一般孩子相比，更为活泼好动一些，以至于较难适应严格的学校生活，就被老师或家长怀疑患了多动症。这些孩子一般会表现为：
活动过多
他们从小就特别好动，还在咿呀学语的时候，就经常乱动东西，很少有安安稳稳的时候；在幼儿园里，他们时常受到阿姨的训斥，因为他们在椅子上坐不住，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停还不听劝阻；上学以后，他们经常不遵守课堂纪律，上课不断做小动作，如敲桌子，摇椅子，啃铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等；平时在家里，他们更是翻箱倒柜，从不闲着，对自己的玩具、学习用品也毫不爱惜。由于好动，这些孩子的注意力很难集中，做事情也往往半途而废。
情绪异常
这些孩子情绪极为不稳，克制力差，高兴的时候忘乎所以，一碰到不如愿的事就开始大发雷霆。他们往往只是因为一点儿小事就拼命地哭闹喊叫，行为冲动，甚至会突然做出危险的举动或破坏性行为，容易引发严重后果。
学习困难
虽然大多数好动的孩子在智力方面不存在问题，甚至有少数孩子还比较聪明，但由于他们上课和写作业时注意力不能集中，情绪易于波动，使学习效果受到严重影响，所以学习成绩一般都不太理想。部分孩子还可能有不同程度的认知功能障碍，如语言功能障碍、视觉功能障碍、空间功能障碍、思维功能障碍等等。有这些障碍的孩子往往分不清 6和 9或b和 d，甚至有的孩子倒读文字、反写字。
行为激烈
这类孩子胆大，不避危险，不计后果，尤其在情绪激动时，会做出不良行为，如说慌、偷窃、斗殴、逃学、玩火等。他们在与同伴的交往中，不讲礼貌，干扰别人，欺负弱小，不愿受别人的制约或排斥小伙伴，因此在同龄儿童中是不受欢迎的人。
许多家长经常抱怨自己的孩子太好动，从来就没有安分过，那么这些不安分的孩子，究竟是不是多动症呢？
判断孩子是否患有多动症，首先要看孩子是否在任何时候都不能集中精力。患多动症的孩子即使在做自己喜欢做的事，如玩游戏机、看动画片时，也不能集中注意力。但好动的孩子却不同，在看“小人书”或动画片时，他们能全神贯注，甚至讨厌其他人的干扰。其次，好动的孩子虽然也会忙个不停，但他们的行动通常会有一定的目的性，比如他们摆弄坏了的小汽车，是想把它修好。而多动症患儿却没有这样的特点，他们的行动较冲动，且杂乱，经常有始无终。最后，好动的孩子在约束自己方面较多动症患儿好得多。他们在受到严肃批评或是身处陌生环境时，能安分守己，不再乱闹；多动症患儿则不同，他们胆大妄为不分场合，往往被人指责为“不识相”。
患有儿童多动症的孩子，18岁以后症状一般会自然消失。然而孩子太好动终究会影响学习，所以一旦发现孩子得了多动症，还要及早进行治疗。儿童多动症的治疗方法一般包括：
1.行为治疗：应采用适合儿童特点的认知活动来提高儿童的注意力。例如当多动症儿童上课时能集中精力听讲、动作减少、没有离位乱跑、能安静做作业时，老师应给予表扬或奖励一面小红旗；如出现与同学打架、上课违反课堂纪律，应给记个黑圈，并跟孩子讲，每增加一个黑圈就取消一面小红旗。如积累一定数量的小红旗，就可以满足孩子的某种要求，如给他买喜欢的书籍、让他玩30分钟的电子游戏等。
2.自我控制训练：通过一些简单、固定的自我命令训练，让患儿学会自我行为控制。例如出一道简单的题目让患儿回答，并要求患儿在回答问题前完成四个动作：1）停止其他活动；2）保持安静；3）看清题目、听要求；4）开口回答问题。这样做可以控制孩子的冲动行为。
3.放松疗法：多动症儿童经常处于紧张状态，可让患儿进行全身肌肉放松。
4.支持疗法：家长应及时帮助患儿解决受挫后的情绪抑郁和由于学习困难而导致的信心不足等。
5.药物治疗：多动症患儿服用中枢兴奋剂（如利他林等）可以收到良好的治疗效果，但应在专业医生的指导下服用。
6.饮食治疗：让患儿多吃绿色食物，限制吃含甲醛、水扬酸的食物。
对好动的孩子，家长要掌握正确的教育方法。许多家长经常因为孩子闯祸而责备、怪罪、歧视甚至打骂他们，这样做不仅不利于纠正孩子的行为，还有可能使他们产生抵触心理，变得更加叛逆。所以家长要注意：
1.不要提过高要求。家长应该了解多动症的特点，对于多动孩子的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内就可以了，不必过分苛求。
2. 积极引导孩子过剩的精力。对于活动力强的儿童要进行正面引导，使他们过剩的精力能释放出来。家长和老师可以带领他们多参加体育运动，如跑步、打球、爬山、郊游等。
3.培养孩子集中注意力的能力。对于好动的孩子应逐步培养其集中注意力的能力。可以从做游戏、听故事开始，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果孩子在集中注意力方面有所进步，还应及时给予表扬和鼓励。
4.养成有规律的生活习惯。对好动的孩子应从小培养有规律的生活习惯。要按时饮食起居，保证充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。
5.培养孩子的自尊心、自信心。对于这类儿童，应耐心、反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。父母应和医生经常保持联系，帮助医生了解孩子的情况，征求医生关于治疗上的指导性意见。有条件时，应争取医生、家长、教师三方面的合作，共同搞好教育。
