现如今，一个孩子大多会被家中的六个大人直接关注，形成教育的“2＋2＋2”（爷爷奶奶＋姥爷姥姥＋爸爸妈妈）模式，即“六合一”现象。
现如今，一个孩子大多会被家中的六个大人直接关注，形成教育的“2+2+2”(爷爷奶奶+姥爷姥姥+爸爸妈妈)模式，即“六合一”现象。而无论六位中的哪一位，都希望给予孩子最多的关爱，但集百爱于一身的孩子，却往往没有家长期望得那样出色，因为过度的关爱极易发展成可怕的溺爱，成为孩子成长道路上的绊脚石。
金钱上的溺爱：都是金钱惹的祸
小迪今年4岁了。为了锻炼他，妈妈会让他帮忙干点儿简单的家务。为了提高小迪的积极性，妈妈规定：每干一次家务，就给他两块钱。于是，小迪有事儿没事儿就吵着要“干活”，之后便找妈妈要钱。给吧，小迪每次都是敷衍了事，根本达不到锻炼目的，不给吧，他又会哭闹。
显而易见的危害
遇此情况，很多父母都会败下阵来，选择用钱了事。而这种看似息事宁人的做法其实是对孩子的纵容和溺爱。长此以往，会妨碍他们树立正确的金钱观和价值观。
我们可以这样做
1.让孩子了解金钱的概念，树立正确的金钱观。可以告诉他们：钱是一种货币，可以用来购买商品，钱币有多种面值，便于人们选择和搭配使用，但是金钱必须要用劳动来换取，靠耍赖得来的钱，不是自己真正的劳动所得。
2.发挥老师的教育作用。一般情况下，孩子会比较听老师的话。家长可以请老师帮忙，就“金钱与劳动”方面的问题在班里展开讨论，给孩子上一堂生动的教育课。
3.不要把金钱作为激励孩子的手段，可以尝试其他的鼓励方式，如可以给他一个深深的拥抱、一个甜蜜的亲吻或者带他去一次盼望已久的游乐园等。
情感上的溺爱：好斗的小“霸王”
6岁的小虎是个天不怕地不怕的小“霸王”。对比他年龄小的，他欺负;对比他年龄大的，他也敢斗。别人见了他都无奈地撇撇嘴，可小虎的奶奶却逢人便夸：“我孙子在外面可凶了，一点儿亏都不吃。”一天，小虎和奶奶玩警察抓坏蛋的游戏，玩着玩着，小虎突然挥起拳头，雨点儿般地打在奶奶身上，致使奶奶摔倒后发生了骨折。妈妈让小虎道歉，奶奶却赶忙说：“没关系，没关系，呵呵，我的孙子就是冲。”
显而易见的危害
小虎的奶奶的做法是一种情感上的溺爱。像小虎这种被宠坏的孩子大多任性、蛮横。对待他们，最无效的“招数”就是忍气吞声地劝说，因为他们的坏习惯不是一天两天养成的。而家长期望孩子具备的“好斗” “不吃亏”等“本事”，只会宠出一个无法无天的小“霸王”。
我们可以这样做
1.反思自己的教育方法。家庭成员之间要进行交流与沟通，达成一致的教育观念。当孩子的言行太过分时，要及时制止，不能因为害怕伤及孩子的自尊心而放任纵容。
2.帮助孩子学会角色转换。研究证明，角色转换可以帮助孩子克服冲动和攻击性行为。当孩子做出过激的不当行为时，家长可以引导他换位思考，从别人的角度去考虑问题。
生活上的溺爱：包办代替的结果
上幼儿园大班的丫丫是家里的小“公主”。早上，妈妈会把衣服给她穿上，将早餐喂到她嘴里;晚上回家后，又会把早已准备好的零食递到她手里;睡觉前，还会帮她洗澡，催促她上厕所，然后哄着她睡觉。丫丫的一切几乎都由妈妈包办代替，快6岁的她连个鞋带也不会系，各项能力都比同龄孩子差。
显而易见的危害
丫丫的妈妈的这种“一条龙服务”是一种生活上的溺爱。6岁左右的孩子应该具备一定的生活自理能力了。平时，家长可以在吃东西、洗脸、穿衣服等方面有意识地对孩子进行生活技能方面的训练，不要事事包办，因为那样会增强孩子的惰性心理，影响他们耐挫力和自信心的发展。
我们可以这样做
1.给孩子一片自由的天空。孩子出生后，身体的各部分会在最初的6年，以最快的速度发展着。而我们应该做的，就是让孩子充分活动，保证其身体协调、均衡发展。
2.打消顾虑，学会相信。许多家长在对待孩子时，会产生很强的矛盾心理。一方面，他们有这样那样的顾虑，害怕孩子受伤害，对他们很不放心。另一方面，他们又希望放开孩子的手脚，给他们适当的锻炼机会。其实，脱离了家长无微不至的照顾，孩子反而会变得更加自立自强，他们不会再过度依赖家长，自我防范意识也会由此增强。
著名作家阿尔伯特·翁施在《溺爱是毒害大众的毒品》一书中，深刻揭示了无休止的溺爱会像毒品一样，使人产生依赖，并让人逐渐丧失独立生活的能力。常言道：水满则溢，过犹不及。同理，爱亦是如此。
