记录下宝贝成长的点点滴滴，并且分享给朋友们看，是件多么幸福的事儿啊。讲真，这样晒娃不仅不会被拉黑，反而会养成小网红哟晒娃，不知道什么时候成了朋友圈的敏感词，国内外都是如此。其实，大家不讨厌看朋友圈的晒娃，但是大家希望......

《嗨哟嗨哟爬高高》绘本：从前，有一座好高、好高的山，鳄鱼、大象、犀牛、长颈鹿统统跑过来，想爬上这座高高山。它们一个比一个爬得高，可离山顶总是差那么一点点。最后他们能爬上高山吗？《嗨哟嗨哟爬高高》绘本书名：《嗨哟嗨哟......

活动目标：1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。3、知道要注意安全，提高自我保护意识。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。5、培养幼儿对......

唉哟唉哟不见了的故事讲述的是：一位老爷爷总是唉哟唉哟的，后来小旗十分热心的带老爷爷出去散步，透透气，老爷爷再也不“唉哟唉哟”的叫疼了。一起来听听下面的故事吧！唉哟唉哟不见了的故事“唉哟，唉哟……”听到这声音，小旗就......

【活动目标】1、在游戏情境中，辨识音乐中反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。2、主动参与，积极表现，感受节奏活动的乐趣。【活动准备】动物图片（小猫、小狗、青蛙、小鸭子）、音响、音乐《咿呀咿呀哟》、黑板。【活动过程】一、......

秋葵培根卷（平底锅版）材料：秋葵培根调料：孜然粉橄榄油做法：1、材料图。2、坐锅烧水，把洗好的秋葵焯水，焯水时注意火候，不要煮太久，我通常是完全变色就可以出锅了。3、出锅后凉。4、培根一分为二，用培根卷起秋葵，用牙签固定住。5......

活动目标：1、能根据图谱，初步感受音乐的特定节奏，并运用肢体动作表现节奏“xxxx│x－│”。2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，激发幼儿倾听音乐旋律的能力。3、在游戏情景中初步感受乐曲欢快、活泼的特点并体验音乐......

“唉哟唉哟”不见了的故事“唉哟，唉哟……”听到这声音，小旗就知道，是隔壁的那位老爷爷又在一个人唉声叹气了。“那个老爷爷一定很孤独，我去找他玩吧，可能他就不会唉声叹气了。”想到这儿，小旗马上跑了过去。敲了半天，老爷爷......

《嗨哟嗨哟爬高高》绘本书名：《嗨哟嗨哟爬高高》作者：文/图[比]马里奥·拉莫译：刘明标签：亲子推荐人群：2-6岁导读：最后来的猴子是唯一的大赢家，只有它爬上了山顶呀——可它真的是最高的吗？注：以下为试读内容《嗨哟嗨哟爬高高》......

水是身体的重要组成部分，参与大部分生理过程，包括所有的新陈代谢和体温调节活动，其重要性并不逊于蛋白质等营养素。【TIPS】水与健康的关系非同寻常能有效地防止宝宝脱水、电解质紊乱与酸中毒等疾病发生。即使生病了，水也......

亲亲老公，我“大姨妈”要来啦！！好兴奋哦！“大姨妈？”结婚时候没听说你有这个亲戚啊！WHAT！什么是“大姨妈”？“大姨妈”到底长啥样？如果到访的“大姨妈”装扮成粉红色，并且血量感觉起来有被稀释过，有可能就是早期怀孕的现象呢！也可......

活动目标：1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。3、知道要注意安全，提高自我保护意识。活动准备：幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶......

活动目标：1、在感受乐曲欢快、活泼特点的基础上，辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并用一定的节奏来表现。2、初步尝试用乐器为音乐伴奏，体验打击乐的乐趣。活动准备：1、课件、音乐。2、铃鼓、小铃人手一个。活动过程：一、......

根据最新医学观念，优生已延伸到孕前3个月到1年。在这一段时间里，夫妻双方应该做好心理上、生理上的各种准备。从两人世界进入三人时节，如果没有心理准备，可能会产生厌恶、烦躁、埋怨的心理。这些情绪对胚胎的发育是不利的......

欧弟女儿颜值可与咘咘一较高下，谁也想不到咘咘颜值一番的地位就这样被欧弟女儿给撼动了。......

《嗨哟嗨哟小蜘蛛织大网》绘本书名：《嗨哟嗨哟小蜘蛛织大网》作者：文/图[英]译：谭思萌标签：亲子推荐人群：2-6岁导读：画面生动活泼，趣意盎然，色彩丰富，充满美育与智育的科学设计注：以下为试读内容《嗨哟嗨哟小蜘蛛织大网》绘本点......

活动目标：1、利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长～。2、在活动中感受音乐游戏的快乐。3、学习唱名，并进行旋律问答句的模唱。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：彩......

活动目标：1、通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。2、感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。......

活动目标：1、尝试用肢体动作表现反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"。2、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准......

活动目标：1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、尝试辨识反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"，并运用肢体动作表现节奏"××××|×―|"。活动准备：1、彩色纱巾、音乐。2、图谱。活动过程：一、初步感受乐曲(一)听音乐......