父母不要将奖励的重心仅仅放在结果上，应多说一些对孩子特质描述的话。比如，你真细心，你的想法有创意，你很有勇气，你很有活力，你专心的时候特别可爱，你很会问问题，等等。这些来自于生活互动的奖励，是孩子成长过程非常重要的动力。现在，孩子只能在获得优异成绩的时候才有奖励。当孩子超越和突破的时候，先前物质奖励带来的动力不足以应付新的挑战，处在动力不足的情况下，自然就会需要更高档次的奖品了。
奖励的标准不在于科学与否，而是包含了多少人性化的元素。父母应多给孩子阶段性任务完成之后的奖励，对孩子这个人多些肯定，而不只是将目光放在他做的事上。因为，四年级的优异表现不能保证五年级有同样的结果，当孩子对学习有了信心和兴趣，奖励才能产生余波效应。
既然父母已经用了物质奖励的方法，在改变管教态度的同时，坦诚告诉孩子自己的偏颇，让他们了解学习不是为了讨好父母，而是为了自己的好处。只要父母的观念正确了，循序渐进地引导，孩子迟早会改变观念和态度的。
正确对待奖励，培养孩子尽责的品格
首先要弄清奖励的目的。奖励一方面是对孩子所做的给予肯定，另一方面就是鼓励孩子继续努力。肯定孩子所做的，不仅是肯定孩子已经取得的成绩或是突出的表现，更是对他的态度和品格的奖励。这样才使孩子发展出正确的价值观，从而不断突破。其实，对孩子最好的奖励，就是让孩子经历成功的体验。如果用物质奖励，会减弱孩子内心对成功追求的动力。
其次，要明白什么时候奖励。如果物质奖励成为父母常用的一种方法，孩子就会认为，自己表现好了，就应该得到奖励。如果得不到或是得到的不满意，就会不满足。孩子小的时候，父母可以通过事先的约定，如果孩子有哪些进步，就可以得到哪些奖励。渐渐地，父母就可以将物质奖励移开，而是转向对他的品格的赞赏。孩子会从父母真诚的赞赏中得到满足，自我价值感提升，而不是紧紧盯着物质奖励是否让自己满意上。
再次，分清责任和奖励。孩子需要慢慢发展出尽责的品格，学会对自己的事情负责任。比如，自己的作业认真完成，帮助父母做一些力所能及的家务等。孩子做这些事情是理所当然，做得好他也不会认为要有奖励。父母可以在特别的时候给一个奖励，孩子会格外珍惜。
最后，父母要从现在开始改变自己的态度。因为之前一直用物质奖励，所以孩子已经习惯了。父母要慢慢培养孩子对自己的事情负责，清楚告诉她哪些事父母不会奖励，还要不断告诉她，爸爸妈妈很爱她，所以要帮助她不断成长，而且是和她一起成长。
