0-3岁的宝宝，通过感官和动作来学习和理解周围环境的，画面鲜艳活泼的绘本更能引起宝宝的兴趣。因此对于3岁以下的孩子，妈妈可以带他多读绘本，读一些韵律感强的简单的儿歌，通过学习看图和听说，激发他们对阅读的兴趣，养成看书和倾听的习惯，这是认字的前提和基础。
3岁以后，宝宝认知能力发生很大变化，符号思维得到发展。
根据教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，可以看到3-6岁的宝宝阅读发展过程大致如下：
3-6岁孩子阅读发展过程3-4岁
主动要求成人讲故事、读图书；
喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣；
爱护图书，不乱撕、乱扔；
4-5岁
反复看自己喜欢的图书；
喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听；
对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义；
5-6岁
专注地阅读图书；
喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容；
对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
孩子在每个阶段都会有不同的表现和成长，即使处于同一年龄阶段，不同孩子的发展也有差异。每个孩子都是独特的，妈妈应该接受并尊重这种独特性，一味地用认识了多少字或者以词汇量大小作为评判标准可是不对的哦！孩子喜欢阅读、认字多，当然是好事；如果孩子暂时还没有表现出对阅读的兴趣，也不用过于着急。家长们在顺应孩子个体发展的前提下，可以进行相应的激发和引导。
有人说，学龄前孩子还不具备抽象思维，认字只是把文字当做图形来记忆，意义不大。但是，在孩子的小脑瓜里，可能就是另一番景象：“马”就像故事书里草原上奔跑的骏马；“鸟”就是树枝上的一只小鸟。认识一个字就像认识了一个小动物，这不也是一种探索世界的方式吗？
其实，该不该认字，什么时候认字，认字多少，并不是非常重要。妈妈们首先要考虑的是孩子本身，是不是有兴趣，愿不愿意学；其次，对孩子认字的目的和态度单纯点，不追求数量，也不是为了比较和炫耀；最后，使用科学正确的方法进行培养。认字或者别的技能学习，都会变得SO EASY！
1）方法要生动有趣
认字这件事本身是非常有趣的，家长应时时处处用游戏和生活来教孩子认字，引起他的学习兴趣，才是正确的做法哦！
比如：拼字积木游戏。
家长可以准备一盒拼字积木，然后将某个数字或汉字拆开，和另外一个重新组合成一些新的文字。孩子就可以通过认一个字而连带学会很多字，而且在拼拆过程中，还能激发其创造性思维和动手能力。
2）绘本要手指跟读
家长可以营造一个认字阅读的氛围，每天带着宝宝阅读3-4本他喜欢的绘本。读绘本时，用“手指跟读”的方法一字一句地读给宝宝听，在故事情境中建立字形和内容之间的关联，对宝宝建立汉字的初步认知是非常重要的哦。
3）认字要随时随地
认字是孩子认识世界的一种方式，他们会非常好奇周围环境中的印刷品。妈妈应该抓住这个机会——无论是快餐标识、交通标识，还是服装、食物，随时把上面的文字读给孩子听，讲解文字符号对应的实物和意义，让孩子在潜移默化中轻松建立文字和世界的对应关系。
比如：地铁站的“禁止吸烟”。
除了教孩子四个字的读音，还要向他们解释在公共场合吸烟，会影响他人健康、存在安全隐患。这样，孩子不仅知道了读音、理解了文字背后的意思，还进一步加深了对外部世界的认识。
4）环境要安安静静
在家里开辟一个小小的、安静的阅读区域，准备孩子喜欢的各种绘本，让他有自己阅读和思考的小天地。同时，榜样的力量是巨大的！爸爸妈妈爱看书，宝宝看到了，会通过模仿行为的激发逐渐爱上阅读哦。爸爸妈妈还可以经常带孩子去公共儿童图书室，也有助于从小培养孩子的阅读习惯。
认字是阅读的开始，每个妈妈都希望宝宝通过读书学会思索，通过读书去发现更广阔、更美好的世界。但和学习别的技能一样，兴趣是最好的老师。对于学前宝宝来说，比认识100个字、1000个字更重要的，是他有认字的渴望、读书的习惯和思考的能力。从生活中来，再到生活中去，学习认字其实一点都不难。
