如何教育孩子，避免自卑、不自信、遇事腼腆的心理。不自信，遇事腼腆，觉得自己成长一直很失败，因为爸妈是这样告诉他们的。
这其中家长的罪过是很大的，望子成龙，处处严格要求的心情是好的，但也要看效果，曾经的严师出高徒和棍棒出孝子已然不适应现代社会崽崽的身心发展了。家长暴露出的教育问题也越来越多。
在家庭教育课程中上课的家长们，被提及崽崽的缺点的时候，不假思索说出一大片，但是问到谁能发现崽崽的10个优点的时候。却几乎难倒全场家长。有三四名家长勉强答出几条，其余的苦思冥想，一条都答不出。专家指出，测试结果并非个别现象，许多家长都对崽崽不满，崽崽年龄越大，不满意的地方就越多。
家长也总是在孩子得意的时候泼一盆冷水上去。一位5岁崽崽的家长说，他女儿学唱歌得到老师表扬，但他提醒崽崽不要得意，理由是还有更优秀的崽崽。崽崽听后觉得很委屈。专家指出，不少家长看不到崽崽的进步，总喜欢拿自己崽崽的某个方面与更优秀的崽崽比，结果越比越不满意，使崽崽的压力与日俱增加，如何正确大夸赞宝贝呢?一起来学一下。
1.夸具体不夸全部
“宝宝真棒”， 这样的表扬对父母来说真是轻车熟路。在家长眼里，崽崽的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的一宝贝会笑了， 会翻身了，会蹦了，宝贝说话了就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着崽崽说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
父母随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现崽崽变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折....
总是笼统地表扬崽崽，会让崽崽无所适从。也许崽崽只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让崽崽更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
2.夸努力不夸聪明
“你真聪明!”一个又一个爸妈惯用的评语。对崽崽的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让崽崽觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另-方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让幼儿园崽崽解决了一些难题，然后，对一半的崽崽说:“ 答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一 -些差错，但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的崽崽选择容易完成的;被夸努力的崽崽90%选择了具有挑战性的任务。
3.夸事实不夸人格
“好宝贝”这样的话是典型的(夸人格)，爸妈会无心地将其挂在嘴边。但“好” 是一个很虚无的概念，如果崽崽总被扣上这样一顶大帽子， 对他反而是种压力。
成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以。便得到喘息的机会。
如果父母的称赞总是“言过其实” ,崽崽也会有压力，觉得自已不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。
试试这样夸崽崽
有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣。
(崽崽的感觉):我的品味不错，我可以信赖自己的选择。
无益的称赞你总是这么体贴。
有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子。
(崽崽的感觉):我很负责。
无益的称赞:你比其他人做得好。
有益的称赞:你的作文有几个新的想法。
(崽崽的感觉):我也可以有创造性的。
无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地方需要学习。
4.夸崽崽别嫌“哕唆”
当崽崽表现好时，家长的第一-反应就是“你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的赞扬多了，对崽崽毫无意义。
所以当了解了“夸具体”原则时，很多爸妈开始很难适应，不知道除此之外还能说些什么。很简单，教你一-招一好话不嫌“哕唆”，看看上述有益的赞扬语，哪一句不比“你真棒”哕唆?这就意味着要用更多的话语描述崽崽的努力，结果自然引起崽崽共鸣，夸奖的目的也就达到了。
5.把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对崽崽的肯定，有时候在预见到崽崽对某些事清可能有抵触时，可以事先夸夸崽崽，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从来不哭,他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸-副紧张的表情，闭着眼睛- -口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。
在重复一遍：不要直接赞美整个人，而应该赞美崽崽的具体行为。也不要夸大其词，这样会使孩子沾沾自喜，自以为了不起。如：崽崽对七巧板十分感兴趣，常常拼出一些新颖的图案，“这孩子真聪明。”这种赞美就显然不恰当，而应当就事论事，可以这样说：“这个图案真不错。”否则，言过其实的赞美会给崽崽播下虚荣的种子。
