孩子们对妈妈哪些行为有意见呢？由于妈妈的行为不正，使一些爱妈妈的孩子变成“恨妈妈”。归纳一下大概有这样几点。
1只图享乐、不关心孩子的妈妈
请看江苏某县一名初一学生写的《打麻将的妈妈》。
三万、八条……妈妈又在客厅里打麻将了。此时的我已无心再做作业了，一股无名的恨从我胸中升起。我恨，恨她，恨这个爱打麻将的妈妈。
妈妈为了打麻将，竟然不顾我的学习了！一次测验，我得了个满分。我满心欢喜地把试卷带回了家，想让妈妈也高兴高兴。但当我把试卷递给妈妈看的时候，妈妈竟不屑一顾地说：“考及格就行了，不要费那么大的力气去考满分。考及格妈妈同样高兴。”妈妈随手递给我一张10元钞票说：“这是我昨天打麻将赢的，给你做个奖赏吧！”我气愤得把钱撕成两半，伤心地哭了……
每次读到这样的文章，我心里就有一种说不出的难受。想到那次我去上海采访，几个男孩子非要我去他们居住的小里弄走一走。他们说，到了晚上，家家的窗子里都可能传出“哗啦哗啦”搓麻将的声音。我真担心，这一代在麻将声中长大的孩子明天会怎样。
每一位妈妈怎样为人，怎样处事，是对是错，孩子们都看得清清楚楚。
山西一名三年级学生在《妈妈偏心眼》的作文中写道：妈妈在姥姥那儿笑脸如花，有什么好吃的总让我给姥姥送去。她还常常陪姥姥说话、散心。可不知为什么，只要看到奶奶，她的脸就拉得好长，连话也说不上几句，更不用说陪奶奶去外面走走了……
孩子的眼睛可真厉害！婆媳之间那点事，他全看到了。这种“只爱自己的妈妈，不爱丈夫的妈妈”的现象，在年轻妈妈中是大有人在的。我曾对这些妈妈说：在婆婆面前，你不称呼“妈妈”，在婆婆背后，你管孩子的奶奶叫“老太婆”，总有一天，也有人叫你“老太婆”。
“尊敬老人，孝敬老人”是从小看来的，是从父母那里学来的。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，爱自己的老人，发展到爱别人的老人；爱自己的孩子，发展到爱别人的孩子，这是人间爱的需要。我们做妈妈的正应该用自己爱妈妈、爱婆母的行为教育孩子怎样去爱别人。
“家长行为”，说到底是“社会行为”。
父母的行为，每天都直接影响着孩子的感受，引导和影响着他们的思想意识、价值观念、习俗好恶、道德品质和社会公德的形成及其“心理健康”。就目前小学生而言，由于少数家长的“社会行为”的误导，使孩子长期耳濡目染，形成“定型思维”，其“阴影”在孩子心头筑巢栖息，驱之不去。
据调查，家长对孩子影响最坏的行为有：
夫妻吵架，互不相容
有些年轻气盛、个性极强的夫妻，平素相敬如宾，一旦失和，便大动干戈，各不相让，互相谩骂。这种最不负责任的“社会行为”，深深刻进孩子的大脑，直接影响孩子的学业。
公共场所，不守公德
有的家长不拘小节，带孩子到公共场所去，随地吐痰、擤鼻涕、抢座位、跨越栏杆、摘花草……其行为完全与社会主义的精神文明和社会公德相悖。这些不经意的行为，孩子看在眼里，记在心上，从小便埋下了目无法纪、危害社会公德和秩序的“种子”。
邻里相处，举措失当
有的父母不善于和邻居和睦相处，常常因小事耿耿于怀，指桑骂槐，恶语相对，有的还去伤害人家……孩子慢慢地便会上行下效，到处欺凌弱小，大耍无赖，养成霸气。
怀疑一切，不满社会
由于不正之风的影响，有些家长愤世嫉俗，把社会看得一团漆黑，在茶余饭后大谈“走后门”之道：“有钱有权好办事，无钱无权干瞪眼”：“朝中有人好做官，要想当官找靠山”……这些偏激思想，一旦进入了孩子的心灵，就在一定程度上增长了孩子的“权力欲”和“金钱欲”。年轻父母“怀疑一切”的心理不计场合、潜移默化地传给孩子，使他们自食其果，导致家长权威的削弱，孩子对家长和老师的教诲常常不当回事，有抵触情绪，影响孩子正常的身心健康。
家庭是社会的细胞，孩子是祖国的明天，每一个家庭实际上都担负着不可推卸的培养教育祖国下一代的责任。把孩子培养成为有出息、有作为的人，有各种条件、因素和方式，但最直接、最重要的就是家长自身的表率作用。如果每一位家长都能以身作则，把自己的孩子教育好，那么这个家庭就是一个幸福的、有希望的家庭。如果每一个家庭都是一个健康幸福的家庭，那我们的社会就会安定祥和，充满朝气。
