说来好笑，英国许多小学一年级就会有哲学课。曾经被马哲折磨的体无完肤的我，听了就一阵紧张.....不过，幸好，给娃娃们准备的哲学课，没有长着“马克思”的脸......
说来好笑，英国许多小学一年级就会有哲学课。曾经被马哲折磨的体无完肤的我，听了就一阵紧张.....不过，幸好，给娃娃们准备的哲学课，没有长着“马克思”的脸......
一堂典型的哲学课，可能是这样的：
老师会给孩子们看一些材料，比如一张图片，一首曲子或者一段视频，然后根据这些材料，老师会提几个问题，比如：“朋友是否比家庭成员重要”，“撒谎是可以被原谅的吗”......然后孩子们投票决定讨论哪个问题。讨论的过程全开放，不设计答案。
另一种模式，是构想一个无厘头的情况，比如，想像全班小朋友都在一个能把任何物体缩小的机器里。并且机器坏掉了，小朋友们都不断的在变小。那么，问题来了： “你会不断缩小直到消失吗？”，或者 “你是真的消失了，还是变得太小，没有人能看得见你？”
其实，所谓哲学，就是思辨，过程大于结果，这些教学设计最终目的是鼓励娃娃们从小自己思考......
不过，几个月后，和娃娃们对话时的画风， 就变成了这样：
你以为这是偶尔的挫折？ 你错了......
现在的孩子真是越来越难对付了.......
