耀杰：寓意：才能出众的英杰。
潇然：寓意：自然脱俗，潇洒大方。
子涵：取自“子部京涵”寓意： 拥有光明的前途与博大的胸怀。
越彬：寓意：博学文雅，超越过去。
熙诚：明盛显赫，诚信卓著，熙即指吉祥、安康。
泽峻：天地护佑，卓越深远;泽及万世而为仁;泽陂万物，恩惠世人。
峻辰：高深渊博，繁盛无垠;稳重康泰，岿然平安。
懿美：懿，美好。出自《尔雅》“懿，美也”。
清芷：清美的香草，比喻高洁美好的人。 出自南朝江淹《灯夜和殷长史》：“此心冀可缓，清芷在沅湘。”
清越：形容声音清脆激越;清脆悠扬。出自宋代苏轼《石钟山记》“北音清越”。
昭雪：昭：充满活力，是一个阳光女孩。雪：愿她像雪一样纯洁、美丽。
绍莹：义利分明，智勇双全。
玥姗：多才，清雅伶俐，秀气巧妙。
荷珊：指海里的珊瑚，形如数枝，色红颜美，是海中一种珍贵品。取名象征珍贵美丽。
敏玲：指玉与玉相击的声音，其声美妙动听。取名用，象征美好动人。
络瑶：识雅秀气，老年吉昌。
子衿：“青青子衿，悠悠我心”;具高雅端庄、仪态贤淑的古韵。
华欣：繁华似锦，欣欣向荣。
秀方、鸿祺、尚林、建琛、锐翔、远志、彬琪、靖元、森晖、景宸、朋宸、淇方
峻浩、祉鑫、超耿、灿轩、柯昊、志天、文崇、瑾方、楠睿、琪硕、泽宸、天嘉
少永、辰远、展超、轩驰、书驰、靖越、朋峻、博凯、展琦、朋远、敬睿、裕琛
佑宏、景杰、祟召、卓港、天祺、玉轩、弥华、理博、卓运、明岳、凡光、子淼
严谆、琪东、卓琦、谨丞、柏豪、展慈、晋舟、杰宇、柏龙、乔松、晋畅、泽金
旭庭、文永、如璋、轩陌、宇皓、文瑜、哲琪、宇瀚、浩杰、志元、杰祺、博永
冠宇、晴云、苑松、文霖、棋励、晋善、旭民、闻枝、圣信、博君、文羽、君佑
泽兴、浩磊、俊义、文涛、明志、晋宇、涛源、文浩、瀚拓、博裕、安荣、晓铭
松泽、益才
君宇、泽城、温谨、宇轩、远图、文福、博诚、晓诚、依夫、宁康、劲羽、桦瑜
昌皓、轩诚、韵磊、弥茂、荣辉、文尧、翰林、圣哲、旭玮、鼎智、文浩、旭图
展翔、德灿、敬依、智舟、柏新、泰舟、鼎瀚、寒帆、瀚君、圣奇、彬龙、文恩
风华、健瀚、谦然、韵翰、浩修、文春、文振、冠宇、鼎新、荣恩、博达、荣钦
彬琦、俊恩、江杉、德依、畅风、昊柏、辉帆、旭耀、昌新、博康、智胜、宇尚
云流、馨折、君远、文志、旭韵、江天、仁俊、鼎伦、玮楷、风宇、君冠、文德
棋苑、轩峻、知彰、泽韶、尚兴、远辰、辉轩、荣茂、圣瀚、世翰、彬逸、鸿颜
泽雷、宇哲、展信、晋茂、远熙、弘瑞、弘霖、圣江、棋泽、弘德、轩诚、博羽
晋刚、晋城、杰邦、启明、博恒、泽胜、昌裕、杰玮、德鸿、智旭、哲城、博浩
依平、泽拓、泰耀、德桦、鸿灿、伟耀、浩善、伯灿、月硕、卓耀
丽蒨、可涵、思琦、妍彤、永君、惠宁、华馨、俊颖、雯钰、冬琼、永怡、姝慧
珂嘉、梦如、婷方、雪菲、佳琪、怡熹、盈婷、璐瑶、夏萱、琳琳、青秋、泓锦
敏凡、宁致、美娅、莉涛、云菲、丽娇、思涵、敏轩、雪华、宝萱、雯珊、佳涵
娅瑶、亦婷、奕可、佳雪、姣瑾、泓瑾、海瑶、美瑞、家颖、奕凤、美瑛、星文
佳晔、晓懿、家维、佩妤、晨静、芳蓓、佳妮、芷菡、雅菲、明梦、沛玲、奕雯
松妍、曼云、梦颖、雅欣、亭清、璟雯、佳琦、惠宁、卓尔、禹彤、远蓉、棋思
婉玉、诗嘉、津媛、艺歆、丛菲、奕然、雯梦、姝晶、艺昕、琼涵、玲凌、锦清
佳宁、子文、姝江、敏蕾、子义、雅颖、扬茜、雪妮、灵倩、欣源、思佳、义歆
佩宁、芳雯、雯萱、宣洢、海莹、彤华、旻玮、思燕、佩瑜、慧琳、奕歆、子琳
梓菁、宣淑、宣露、思妍
取孩子名字的方法
1、五行吉祥命名法
五行学说的盛行使人们把一生的荣辱祸福系于五行生克上，所以取名时力求能阴阳调和、刚柔相济，以便在一生中逢凶化吉、一帆风顺。再结合个人的生辰八字、命理中的喜忌、个人的志向和家庭的风水等等各个方面来考虑，起一个吉祥、响亮、幸运的好名字来伴陪一生。
2、采用八卦取名
易象八卦，是《周易》中的八种基本的图形，用“-”和“--”符号组成，以“-”为阳，以“--”为阴。《易传》作者认为八卦主要象征天、地、雷、风、水、火、山、泽八种自然现象，并认为“乾”“坤”两卦在八卦中占特别重要的地位，是自然界和人类社会一切现象的最初根源。《周易》、《易传》以及易象、八卦，在中国是很有影响的学问和文化现象，从伏羲到孔子、再到历代易学家，都对易名胜、八卦有研究，易象、八卦也深刻渗透到中国人取名用字上来，因此乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑、天、地、雷、风、水、火、山、泽等字都是取名使用频率比较高、且具有一定隐定性的用字。
3、期望式起名法
“望子成龙”这一句习语，非常生动地刻划出父母对子女的切望和期待，在父母一代没有实现的愿望，强烈地要求在孩子身上实现，而已经实现的现想，又希望下一代能够承继下去，发扬光大。父母的这种思想，也往往十分突出地表现在给孩子取名上，所以期望式命名法是一种应用广泛的命名法。
4、仰慕起名法
俗话说："人往高处走，水往低处流"。谁不崇拜古往今来的英雄人物，谁不景仰品德高尚的饱学之士?由赞叹到学习，甚至于模仿，连自己的字也愿意与他们相同。这就是仰慕式命名法。尽管人们的着眼点有所不同，但道德标准基本上是一致的，愿意以英名的楷模，激励自己的人生斗志。
