活动目标:
1、积极参与找影子的活动。
2、愿意与同伴分享自己的活动。
重点难点:
积极参与找影子的活动。
活动准备:
教学电子资源《找影子》、粉笔、黑板
活动过程:
一、展示教学资源中的图片,引发幼儿的兴趣。
1、这是什么?你们见过吗?
2、它们是谁的影子?在哪里出现的?
3、我们周围有没有影子?它们在哪里?
二、请幼儿先寻找室外的影子,再来找室内的影子。
1、教室外面有没有影子?请去找一找。
2、教室里面有没有?在哪里?
三、请幼儿分享自己寻找的结果,教师进行记录。
1、你们找了哪些影子?在哪里找到的?
2、这些影子长什么样?高个子小朋友的影子怎么样?矮个子小朋友的影子怎么样?胖一点小朋友的影子和瘦一点小朋友的影子呢?
3、哪一种影子最有趣?
4、幼儿自由活动找一找自己的影子。
教案二:《找影子》活动目标:
1、理解故事,愿意大胆表述自己的想法。
2、知道产生影子需要光。
3、体验影子游戏的乐趣。
活动准备:
1、课件《找影子》。
2、玩具、手电筒。
3、打印材料:小兔子、小熊头饰。
活动过程:
一、谈话引入。
教师:你在什么时候看到过自己的影子,影子会消失吗?有只可爱的小熊,名叫墩墩,它不小心把自己的影子弄丢了,这是怎么回事呢,我们一起去听一听这个有趣的故事吧。
二、分段欣赏故事。
1、播放课件【第一段】,请幼儿欣赏故事的前半部分。
①教师:为什么在白天,墩墩和朵朵都有自己的影子?晚上就没有了呢?
你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子?
②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2、播放课件【第二段】,请幼儿欣赏故事后半部分。
教师:他们怎么找到自己的影子的,为什么蜡烛能帮助他们找到影子?
后来为什么影子又不见了?
三、完整欣赏故事。
1、播放课件【故事欣赏】,请幼儿完整欣赏故事内容。
2、提问:墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事,谁来说说影子是怎么形成的呢?
四、做实验,初步了解产生影子需要光。
1、教师:小朋友影子是怎么形成的呢?
①打开手电筒,将光投到墙上。
②教师:小朋友仔细看一看,墙上有影子吗?
2、教师用玩具狗挡住光线。
①教师:现在看一看墙上有影子吗?
②教师:刚才没有影子,现在有了,为什么呢?
3、教师关掉手电筒,提问:现在看一看,墙上有影子吗?为什么?教师可请幼儿上来操作,感受影子形成的原因。
4、总结:当东西挡住了光线宝宝的时候,我们就可以看到影子了!
5、教师播放课件【影子的形成】,请幼儿观看画面,根据已掌握的知识,说一说为什么看到了
小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结,加深幼儿对影子的形成的理解。
五、和影子做游戏
1、教师:好了,咱们小朋友知道了影子是怎么形成的,那么你们想不想到前面来看看自己的影 子呀?
2、教师打开手电筒,请几名幼儿在手电筒前自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)。
六、拓展活动
小朋友们都知道了,影子产生是需要光的,但是有一种灯是没有影子的,我们叫他们“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢?播放课件【无影灯】,教师可根据小资料向幼儿介绍无影灯的原理及作用。
教案三:找影子
活动目标:
1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。
2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。
3、懂得遵守规则,培养竞争意识。
活动准备:
选好平坦的场地,户外阳光要充足;录音机、磁带等。
活动过程:
一、开始部分:
猜谜游戏法导入活动:小朋友最喜欢做游戏了,今天我们要做的这个游戏,请小朋友们动脑猜一猜,是什么?(哪一个好朋友,你走它也走。)(影子),真聪明,这个游戏的名字就叫《找影子》。
二、基本部分:
1、欣赏歌曲《找影子》。
1)放录音《找影子》,请孩子们欣赏,让孩子们感受歌曲的旋律和节奏,说说歌曲是几拍子的,旋律给人什么样的感觉。
2)教师示范唱歌曲《找影子》。
3)老师弹琴,孩子们听着音乐拍打节奏。
2、学习歌曲《找影子》
1)小朋友,刚才我们听到的歌曲中讲的是什么?怎样才能产生影子?使幼儿熟悉歌词。
2)好,现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。
①老师演唱歌曲,幼儿小声跟唱,跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合,让幼儿记住歌词。
②幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿唱准歌词,歌曲中对白与旋律的衔接要自然,注意"嗨"字的发音要洪亮、有力,以愉快的情绪进行演唱。
③老师弹琴,孩子们跟唱。
④听音乐录音,集体演唱。
3、为歌曲创编动作。
1)刚才小朋友们唱的很好,现在让我们一起为歌曲编上动作吧。看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。
请幼儿根据歌曲的内容在学会演唱的基础上自编动作。老师将幼儿的动作进行规范整理。
2)集体听音乐,师生进行歌表演《找影子》,表扬积极参与的幼儿。
3)听音乐,孩子们表演《找影子》,可分组上台表演,也可自由组合进行表演。
4、室外游戏《找影子》。
1)游戏《找影子》:带幼儿一起到室外找影子(树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等),观察影子,初步学习光与影子的关系,了解影子大小的变化特点。
2)集体听老师的口令练习:影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。
提醒孩子们注意听老师的指令来完成,培养孩子们的集体合作意识。
三、结束部分:
音乐游戏《踩影子》:带幼儿游戏,提醒幼儿必须唱完"嗨"时才能开始踩对方的影子,分组进行,数数哪组幼儿踩到的影子次数多。
四、活动延伸:
请幼儿观察:影子在一天中是怎样变化的,让家长帮助记录下来。