1、理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人的居心快乐。
活动准备:
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),头饰,挂图。
活动过程:
一、认识七色花。
1、出示珍妮的“七色花”,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。
2、如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?
二、理解故事内容。
1、完整欣赏一遍故事。
2、结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3、重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么?
三、想象拥有七色花。
1、再次完整欣赏一遍故事。
2、引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么?
3、请幼儿学习使用珍妮的“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的句式,表达自己的美好愿望。
教案二:《七色花》活动目标:
1、理解故事的内容,并学说故事中的短句。
2、体验帮助别人是件快乐的事情。
活动准备:一朵七色花。故事磁带
活动重点、难点:能明白帮助别人是多么快乐的事情。
活动过程:
一、出示七色花引出主题,并激发幼儿的兴趣。
提问:
1、瞧!今天我给你们带来什么了?(出示七色花)
2、我们一起来数数它有几种颜色?再来看看它分别是什么颜色的花瓣?
幼儿回答(它有7种颜色。它的颜色分别是:红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。)
3、如果每片花瓣真能实现一个愿望,那么这朵花能实现几个愿望呢?
二、理解故事内容,初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。
1、幼儿倾听故事一遍。
提问:你从刚才的故事里听到了什么?
小姑娘的名字叫什么?
珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁?
老婆婆怎么样来帮助珍妮的?
珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的?又是怎么说的?并学说一下
幼儿学说“飞哟,飞哟,小花瓣,听我说呀,照我做呀,请你快快把我送回家。”
提问:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么说的?并学说一下
师:珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的?意识到了什么?并学说一下。
提问:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么说的?并学说一下。
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?
教师小结:真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣,因为她帮助了别人,所以会快乐
三、想像拥有七色花
T:假如你也幼一朵七色花你想做什么呢?
请幼儿学用珍妮的话语:“飞哟,飞哟,小花瓣请你……”的句式表达自己的美好愿望
教案三:假如我有一朵七色花
活动目标:
1、用语言表达关心,关爱身边每一个人的美好情感。
2、鼓励幼儿积极思维,大胆表达。
活动准备:
1、七色花娃娃一个。
2、红、黄、蓝、绿、青、紫、橙色的花瓣娃娃各一个。
活动过程:
一、认识“七色花”
1、请幼儿说说认识哪些花,说出花的名称。
2、引导幼儿根据生活经验说一说花的用处。
3、出示“七色花”,请幼儿认清楚七片花瓣的颜色。
二、七色花找朋友
*句式:某花瓣说:“某某(用些好听的形容词)是我的朋友”。
1、红花瓣有哪些朋友?
2、黄花瓣有哪些朋友?
3、蓝花瓣有哪些朋友?
4、绿花瓣有哪些朋友?
5、青花瓣有哪些朋友?
6、紫花瓣有哪些朋友?
7、橙花瓣有哪些朋友?
三、假如我有一朵七色花
1、引导幼儿说一说想让七色花帮助自己实现什么愿望。
2、激发幼儿用七色花帮助人的热情。
3、请幼儿试着说:“我想用哪色花瓣变成什么,让谁怎么样。”
例如:我想用红花瓣变成太阳,让一大早上班的人们不再感到寒冷。
4、鼓励幼儿尝试用七色花瓣各说一句帮助他人的话。
(注意:对孩子的要求因人而异)
5、让幼儿谈一下:用七色花帮助别人有什么感受?
延伸活动:
1、引导幼儿开展新编故事“七色花“的活动。
2、鼓励幼儿用绘画方式将新编“七色花“故事内容画出来。