活动目标：
1、理解故事内容，体验快乐的情感。
2、尝试运用句式：“你快乐吗？快乐，快乐，我给大家……，大家喜欢我” 进行对话交流。
3、懂得去帮助别人，只有帮助别人，自己才会快乐。
活动准备：
1、笑脸图片、“小花籽”图示、《小花籽找快乐》课件、
活动过程：
1、幼儿听《快乐小精灵》歌曲入场，感受快乐。
引题，提问：
师：小朋友，你听到歌曲里唱的有什么，你们知道什么是快乐吗？什么事候你觉得很快乐？快乐的时候脸上会有什么样的表情?心里感觉怎么样？（幼儿自由讨论，说说自己对快乐的理解。）大家都感觉到了快乐，你们瞧，小花籽也在寻找快乐，我们一块儿去听一听、看一看吧。
2、欣赏故事（观看课件）理解快乐。
（1）完整欣赏故事后，提问
小花籽在找快乐的路上，都碰到了谁？（请幼儿个别回答）
（2）分段欣赏故事
小花籽首先遇到了谁？他是怎么说的？
请小朋友模仿进行对话
用同样的方法，依次积极引导幼儿模仿“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”和“小花籽”的对话。
（3）出示故事中找到快乐的小动物的图片，引导幼儿讨论；他们是如何找到快乐的？引导幼儿归纳出快乐的秘密：用自己的力量帮助别人，别人喜欢自己，自己才感到快乐。
3、游戏《快乐列车开来了》鼓励幼儿寻找快乐。
教师引导：小花籽开一列快乐列车来了，他要寻找和她一样能找到快乐的朋友上车，想一想你会帮助你身边的人做些什么呢？（提示：小花籽会怎么问？你该怎样完整回答）音乐响，教师开列车邀请小朋友进行对话，然后上车，
4、引导幼儿用自己的方法表达快乐。
教师；大家都登上了快乐列车，都是用自己的力量爱帮助别人的好孩子，你们用自己的能力帮助了爸爸妈妈，还有老师，现在大家要送你们三样礼物，表达对你们的喜欢。
现在你们感觉快乐吗？想怎样表达你们的快乐呢？谁来做一下，好，咱们一起用动作、语言、表情表示自己的快乐吧！
（音乐起，幼儿跟音乐自由做动作，表现快乐的情绪，活动自然结束）
活动目标：
1、理解故事内容，初步掌握故事情节。
2、学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。
3、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。
活动准备：
图片、PPT教案。
活动过程：
一、 小游戏导入——和幼儿一起做小律动《幸福拍手歌》进活动室，激发幼儿活动兴趣。
导入语：小朋友，刚才大家一起玩游戏，我觉得很开心，你们呢？除了开心还可以用什么词语表达呢？
教师：有一颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦出来，他要去找快乐，他是怎样找到快乐的呢？
二、请出今天的朋友——小花籽，它要和我们大家一起分享快乐。点击课件引起幼儿兴趣并引出故事主要角色。
“今天，让我们来听听小花籽寻找快乐的故事吧！小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？”
三、分段欣赏故事，理解故事情节
1、教师边演示课件边讲故事的前半部分（开始至青蛙对话部分），知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙快乐的原因。
（1）提问：小花籽在找快乐的路上遇见了谁？ 太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙都很快乐，他们为什么快乐？
（引导幼儿大胆学说角色对话并进行表演）
（2）引导幼儿讨论：小花籽怎样才能找到自己的快乐？ 激发幼儿积极动脑思考，想出帮助小花籽寻找快乐的方法。“如果你是小花籽，你会怎样寻找快乐？”
2、教师继续边演示课件边讲故事的后半部分，引导幼儿用语言表达小花籽找快乐的经过。提问：
（1）小花籽最后找到了快乐吗？
（2）它是怎样找到快乐的？
四、教师配乐完整欣赏故事，请幼儿进一步感受和理解故事内容。
五、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的快乐。小花籽感谢的话引出幼儿讨论：“小朋友，你们快乐吗？你们在做什么事情的时候最快乐？
六、启发幼儿回家后把自己快乐的事情讲给爸爸妈妈听，或者画下来，讲给同伴听，说一说自己为什么快乐，与同伴共同分享。
七、引导幼儿随《幸福拍手歌》音乐跳舞，表达快乐的心情。
教案三：《小花籽找快乐》
活动目标：
1、理解故事内容，大胆表述故事内容，并尝试进行角色表演。
2、知道给别人带来快乐自己也能快乐，产生乐意帮助他人的愿望。
重点难点：
重点：理解故事内容，产生乐意帮助他人的愿望。
难点：大胆表述故事内容，并尝试与同伴进行角色表演。
活动准备：
小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片一套；幼儿用书；磁带及录音机
活动过程：
一、开始部分：谈话激趣
1、随《幸福拍手歌》一起舞蹈。
2、师：小朋友，你们快乐吗？你觉得干什么是最快乐的事？ 今天我们这儿有一颗小花籽，它要寻找快乐，你觉得小花籽会在哪里找快乐？
二、基本部分：理解表达
1、出示挂图观察，教师讲述故事。然后提问：
（1）画上都有谁？它们在说什么呢？
（2）太阳为什么觉得快乐？
（3）小花籽都和哪些动物说了话？它们会说什么呢？
三、结合挂图分段进行尝试讲述故事。
教师带领幼儿复述故事，引导幼儿理解作品内容和蕴含的情感。
四、播放故事录音，完整欣赏故事。
请幼儿一边翻开幼儿用书，一边听故事。
五、角色表演，学说角色的对话
1、教师带领幼儿复述小花籽与太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙的对话。
2、教师：“小朋友讲得真好!现在，我们一起来当小花籽，去寻找快乐吧!
(配班教师将“太阳公公”、“小鸟”、“蜜蜂”、“青蛙”的贴图在教室四周挂好;音乐起，教师带领幼儿在教室里走动，进行角色对话表演。)
六、延伸活动
1、说说你们是怎么给大家带去快乐的？
2、给别人带来快乐自己快乐吗？产生乐意帮助他人的愿望。
