活动目标：
1、知道动物们有自己保护自己的本领，感受动物的了不起。
2、学会评价同伴和自己的优势特长，鼓励幼儿做一个了不起的人。
活动准备：
动物图片、幼儿照片、卡通形象
活动过程：
一、谈话引起话题兴趣，感知了不起
1、随动画片《喜羊羊和灰太狼》音乐入场
师：大家都喜欢看喜羊羊吧，那大家说说喜羊羊是如何战胜大灰狼的？（教师引导幼儿讲述自己观看影片的经验，感受喜羊羊的勇敢和了不起）
2、师小结：喜羊羊真的非常了不起，它用自己的聪明才智和勇敢一次次战胜大灰狼，保护了羊村。
二、分享经验，了解其他动物的自我保护方法，感受动物的了不起
1、出示黄鼠狼、狐狸、青蛙、梅花鹿图片
师：那你们看看这些小动物当凶猛的动物来袭击他们的时候，他们又会怎样保护自己呢？
2、幼儿自由讨论，交流已知经验
3、请个别幼儿说一说，教师给予适当的引导评价
师：哪位小朋友愿意把你知道的和大家分享？
4、观看动物保护视频，了解他们自我保护的本领
5、师小结：小动物们真的很了不起，他们利用自己的特长，颜色、气味等自我保护的方法战胜了凶猛的动物，真的也很了不起。
三、联系生活，感受同伴和自己的特长和本领
师：动物们有这么多了不起的地方，那我们小朋友有哪些了不起的地方呢？
1、教师出示孩子们的照片，点击其中一位，请大家说说同伴了不起的地方，教师给与肯定和鼓励。（教师鼓励和引导幼儿多方位评价同伴）
2、出示娃娃多多,学会自我评价和自我肯定
师：看看多多身上有这么多勋章，她到底凭哪些本领奖到的呢？（教师宣读其中勋章上的内容）
勇敢：谁像多多一样是个了不起的礼貌之星，请上台来。
环保：谁像多多一样勇敢面对困难，挑战困难的，请上台来。
爱心：谁像多多一样拥有爱心，乐于助人的请上来。
礼貌……
（教师在宣读一种品质的时候，请拥有相同品质的幼儿自己走上来，教师肯定和表扬他们对自己的认可和评价信心，鼓励他们的了不起）
四、拓展经验，关注生活的广度
1、教师逐一一些其他卡通形象的照片
师：刚才我们一起知道了喜羊羊、小壁虎、梅花鹿、小朋友和自己了不起的地方，真的都非常出色和能干，这些照片上的人物你们认识吗？他们有什么了不起的地方呢？
3、请小朋友每人一张去讲给小伙伴和客人老师听听
五、活动结束（延伸）
1、幼儿将照片带到教室和其他小朋友一起说说他们了不起的地方。
2、请幼儿回家看看身边的人了不起的地方。
教案二：多么了不起活动目标：
1、享受赞美别人和被别人赞美的喜悦之情。
2、能发现自己的优点，树立自信心。
活动准备
1、毛绒小熊一只，身上贴着几朵小红花。
2、幼儿每人三个红色圆形
活动过程
（一）说说小熊
1、出示小熊
师：它是谁？
幼：小熊。
师：对，它的名字叫了不起，我们和它打个招呼。
2、师：小熊身上有什么？一朵小红花就是一个优点，它有多小红花，就是有许多优点，猜猜它有哪些优点？
幼1：老师奖它小红花。
评析：这个孩子没有理解老师的问题，以为是问小红花哪里来的。
师：说说它有哪些优点？
幼2：它在家里做好事；
幼3：帮爸爸干活。
师：哦，是个爱劳动的孩子。
幼4：帮阿姨扫地干活。
师：也是爱劳动。
（二）说说自己的优点
师：你有没有优点呢？
幼1：和爸爸妈妈一起幸福地生活
师：讲讲你有什么优点？
评析：其实这个孩子回答得很好，“热爱生活”也是一个人可贵的优点啊。
幼1：我电子琴谈得很好！
幼2：我练武术练得好！
幼3：我在家扫地
师：嗯，是爱劳动。
幼4：我画画好！
幼5：我跳舞跳得好！
（三）说说朋友的优点
师：你的朋友有什么优点？
幼1：我学电子琴的班上有个朋友，他电子琴谈得很好，叫他弹什么就弹什么。
幼2：我的姐姐画画好。
幼3：丁柯宇上课时能认真听。
师：是的，丁柯宇上课一直认真听，这是优点。
幼4：**能和朋友一起玩。
幼5：**喜欢和朋友一起说话聊天。
（四）给朋友送红花
1、师：老师为每个小朋友准备了三个圆圈，等会儿你去找一个朋友，（教师示范把红花送给小熊，并说出小熊的一个优点）必须说出朋友的一个优点，然后把红花送给这个朋友，一个优点送一朵红花，三多红花可以送给一个朋友，也可以送给两个或三个朋友。
2、幼儿相互送红花。
3、交流
师：是不是所有的人都找到了优点了？你把红花送给了谁？为什么？
幼1：我把红花送给了陈家栋，因为他爱劳动。
幼2：我把红花送给了**，他在小朋友去午睡前，把地都扫好了。
幼3：……**举手发言。
幼4：……**上课好，能举手发言，还能和朋友一起玩。
幼5：……**能帮老师发碗筷。
幼6：……**发言时说话声音很响亮。
幼7：我把红花送给了**，但是我不知道他有什么优点。
师：哦，你是新来的小朋友，还不太认识班里的小朋友，所以不知道。
（五）小结
师：我们要记住自己的优点，让自己有更多的优点。
教案三：了不起的人
活动目标：
1、回顾和交流消防员叔叔“了不起”的本领，激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。
2、关注幼儿其他人所具有的“了不起”的本领，增进幼儿体谅成人，尊重成人劳动成果的情感。
活动准备：
有了解消防队的前期经验，消防员工作的录像。
活动过程：
一、了不起的消防员叔叔（观看录像）
1、你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔“了不起”的本领？
2、为什么消防员叔叔做事首先要快？
小结：消防员叔叔都很勇敢，动作十分迅速，如果我们遇到困难、遇到危险，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不起的人。
二、身边的了不起的人
1、在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人，你知道他们是谁吗？
2、你认为他们有哪些了不起的本领？
小结：原来，我们身边有很多具有了不起本领的人，有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做游戏的好朋友。
三、了不起的我
1、你觉得自己有没有了不起的地方？
2、请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方？
小结：有的小朋友能看到自己的长处，有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方，老师希望大家能多学本领，让自己变得了不起，好吗？
