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大班语言狐假虎威教案

来源:育教家    阅读: 1.42W 次
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教案一:狐假虎威

活动目标

1、理解“狐假虎威”成语故事的内容及情节,丰富词汇:半信半疑、得意洋洋。

2、大胆表达自己对故事角色的理解和看法,并能运用语言、动作、表情创造性地表现故事中的角色对话及角色特点。

3、对成语故事感兴趣,初步感受中国古典文化的精妙。

活动准备

1、经验准备:活动前了解幼儿对成语的认知水平,丰富幼儿成语的认知经验,幼儿画出自己喜欢的成语。

2、物质准备:故事动画、图片课件。

活动过程

以游戏“看图画猜成语”导入,激发幼儿学习成语的兴趣,并初步感受古典文化的精妙

1、引导幼儿说出自己知道的成语,了解成语是我国特有的古典文化。

大班语言狐假虎威教案

2、玩“看图画猜成语”的游戏:出示幼儿自己画的成语故事,引导幼儿根据图画内容,说出成语,引出成语“狐假虎威”。

结合故事动画完整听赏故事,初步理解“狐假虎威”成语故事的内容与情节

1、教师结合故事动画完整讲述故事。

2、通过提问引导幼儿初步理解“狐假虎威”成语故事的内容。

提问:这个故事讲了一件什么事?

师幼共同分段讲述、分析、理解故事内容,引导幼儿学说对话,理解词语:半信半疑、得意洋洋

1、教师结合课件讲述第一段(故事开始至“天帝是不会饶恕你的”),在提问、表演中引导幼儿学说对话。

提问:狐狸被捉住后心里是怎么想的?它是怎么说的?

狐狸为什么要装出傲慢、镇静的样子?

2、师幼共同边讨论边讲述第二段(“老虎听了狐狸的话”至“跟在狐狸后面四处张望”),在提问、讨论中引导幼儿分角色表演对话,表现角色的特点。

提问:老虎听了狐狸的话为什么一愣?丰富词汇:半信半疑。

大班语言狐假虎威教案 第2张

狐狸一看老虎不信赶紧说了什么?

接下来它们是怎么做的?

3、幼儿看图自主讲述第三段(“森林中的……”至最后),在讲述、表演中引导幼儿重点表现角色特点。

提问:狐狸为什么得意洋洋?它对老虎说了什么?丰富词汇:得意洋洋。

4、引发幼儿讨论,鼓励幼儿大胆表达自己不同的想法。

提问:在你眼中,这是一只什么样的狐狸?

在动物们的眼中,这又是一只什么样的狐狸?

5、拓展幼儿的想象,进一步加深对“狐假虎威”的理解。

提问:老虎一直会上当吗?狐狸一直会得逞吗?它们还会发生什么事?

给故事动画配音,运用语言、动作、表情创造性地表现故事中角色的对话及特点

教师配合、支持幼儿共同完成为故事动画配音,引导幼儿重点讲述对话部分,并创造性地进行表现。

游戏“看动作猜成语”,进一步引发幼儿对中国古典文化——成语的兴趣

教案二:狐假虎威

活动目标:

1、喜欢成语故事

2、简单复述成语故事

3、培养幼儿敢于大胆表现自己,勇于创新的精神。

活动准备:课件(狐假虎威)老虎、狐狸、猴子、梅花鹿头饰,手偶

挂图《狐假虎威》

活动过程:

一、导入

以猜谜语和听声音引出老虎(声音)和狐狸(谜语)

二、看课件

今天老师给小朋友一段小动画,小朋友想看吗?

大班语言狐假虎威教案 第3张

三、提问

故事当中有谁?故事发生了什么事情?

四、看挂图,简单复述故事

今天高老师把故事画了下来,咱们一起来看一看,带着老师的问题看故事,OK?

活动指导:引出成语故事,让幼儿感知故事内容。

(1)谁是森林中的大王?狐狸说了些什么?

(2)老虎相信狐狸的话了吗?狐狸怎么了?又说了些什么?

(3)老虎是怎样做的?

(4)小动物们看见老虎来的,是怎样做的?

(5)它们真正害怕的是谁?

(6)老虎为什么让狐狸跑掉了?

大班语言狐假虎威教案 第4张

活动指导:看图提问,进一步加深故事内容。

看挂图完整讲述成语故事,请小朋友给故事起个好听的名字吧!

五、分角色表演

六、手偶表演

今天老师给小朋友带来了小手偶,我们用小手偶来表演一下我们今天学的成语故事,好不好?

活动延伸:

今天我们学习了一个成语故事,我们祖国的成语故事很多很多,小朋友知道的成语有什么?今后老师会一一交给小朋友。那我们去给小班小朋友去表演我们今天所学的成语故事好不好?

教案三:《狐假虎威》

教学目标:

1、了解“狐假虎威”的寓意。

2、熟悉词汇:神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望。

3、用语言、神态、动作表现角色特征。

教学准备:

课件、音乐、头饰。

教学重难点:

教学重点:理解故事内容,体会“虎之威”和“狐之猾”。

教学难点:用语言、神态、动作表现“狐之猾”, 明白”狐假虎威“的寓意。

教学过程:

1、出示“狐”和“虎”,谈话导入课题。

用一个词说说对狐狸和老虎的感觉吗?

小动物害怕狐狸还是老虎?

大班语言狐假虎威教案 第5张

2、讲述理解故事内容。

小动物到底害怕谁?老虎认为小动物害怕谁?

3、播放课件,分段讲述,理解感受角色特征。

(1)“狐狸被老虎逮住了感到怎么样?”

(2)“狐狸为什么要扯着嗓子喊?”

(3)“狐狸和老虎走起路来什么样?”

分角色表演。

4、理解“狐假虎威”的本意。

狐狸:害怕—谎言—神气活现—得逞

老虎:凶猛—蒙住—半信半疑—上当

5、配乐讲述,引导幼儿健康的价值取向。

故事中的狐狸是狡猾的还是聪明的?为什么?”

6、借助“申公豹”,理解寓意,激发成语故事兴趣。

“申公豹借着谁的威风吓唬谁?”

“狐假虎威”是一个成语故事,类似的成语故事你还知道什么?

大班语言狐假虎威教案 第6张

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