活动目标：
1、 合理利用费旧物品，培养环抱意识。
2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、 提高手部肌肉动作的灵活性。
活动准备：
1、 一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。
2、 已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。
3、 水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
4、 摄制的录象（**随意丢一次性饭盒和盘子）
活动过程：
一、 观看录象，讨论
师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？
（观看录象）
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？
（**：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位）
师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢？你们可以讨论一下。
师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢？
师：谁来说说可以怎么办？（可以做成东西）
师：可以做成什么东西？（花盆、椅子、包……）
二、 参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。
师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
（幼儿参观）教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用什么做的？
师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？
（剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。
师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？
（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）……
三、 幼儿操作
师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船；第二张桌子上是制作钟、脸谱；第三张桌子上是制作镜框和花篮；第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。
（幼儿操作，教师个别指导）
四、 小结
师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。
活动目标：
1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。
2、制作架子，让盘子站起来
3、积极参与活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。
活动准备：
1、盘子范画用布遮住
2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔
3、每人一只纸盘，一张硬板纸
活动过程
1、师：今天我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观。
现在展览会即将开始，进入倒计时“5、4、3、2、1、0”
2、师掀开布展示作品。
3、师：哇，我的作品漂亮吧！你们瞧瞧这些都是什么呀？（盘子）
4、师：我在盘子上画了漂亮的图案，这叫盘子彩绘。
5、师：那请你们看看我都画了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）
6、师：你们有没有发现我都用了哪些不同的方法？
7、幼儿：有线描画
8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起。
9、师：除了线描画还有什么方法了？
10、幼儿：色彩画、对称画、花边画…..（以同样的方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起）
11、师：欣赏完这么多漂亮的盘子，你们有没有信心也来设计一只呢？
12、幼儿：有！
13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最漂亮的盘子，然后运用我给你们的材料，想办法让盘子跟我的一样站起来。
14、师：我的要求听清楚了吗？小设计师么开工吧！
15、幼儿操作，教师巡回指导。
16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。
17、盘子秀
播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。
教案三：盘子装饰画
活动目标
1、感受在盘子上剪贴作画的特性，体验设计、剪贴、装饰盘子带来的成功喜悦；
2、培养幼儿的设计意识，提高幼儿的动手实践能力；
3、通过设计、剪贴、装饰盘子，提高幼儿对生活物品的审美能力，感受美术与生活的关系。
教学重难点
活动重点：感受在盘子上剪贴作画的特性，体验装饰盘子带来的乐趣。
活动难点：装饰内容与装饰形式的创新。
活动准备
白纸盘、各色即时贴、剪刀、铅笔、彩色笔、毛线
活动过程
一、看看说说：
师：出示几种盘子，让幼儿看：这是什么？
幼：盘子。
师出示两个盘子，分别是有花纹的和没花纹的，让幼儿观察比较。
师：小朋友看一看哪个盘子更漂亮？
幼：有花纹的漂亮！
师：今天我们也来当一回小小设计师，为这些纸盘设计装饰上漂亮的图案。
二：小手动一动
1、 以问答的形式引导幼儿观察欣赏，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们看老师做到着个盘子里都是什么？
幼：“小猫”“海底世界”“娃娃”……
师：那么看，老师作了这么多盘子，他们各不相同，哪儿不一样？
2.幼儿自由尝试，大胆操作：
幼儿先用铅笔画好自己喜欢的图案，然后剪下来进行剪贴装饰，再用彩色笔将盘子边上画一些图案进行装饰。
三、 盘子展
师：小朋友们，你们的盘子都装饰好了吗？那我们把盘子穿上毛线瓜子脖子上来让小朋友来看一看。
幼：把自己的作品都挂在脖子上。
师：小朋友，那么看这些盘子多漂亮，说一说那么最喜欢那一个，为什么？
幼儿互相欣赏、评析作品。
四、 课后延伸：幼儿将做好的盘子挂在脖子上，玩开火车的游戏，游戏规则如下：幼儿站成一排，双手搭在前面小朋友的肩上，老师当火车司机，老师说：火车开了，小朋友们坐好了，到了一个站，火车司机说：某某站到了，请某某（指装饰画图案）下车，下车的小朋友说：我是某某，我在某某地方去干什么？
