开始今天的话题之前，小编想先请大家做一个小调查：关于孩子的衣着打扮，你可能比较赞同以下哪种观点呢？
A.小孩穿衣服舒服最重要，美不美并不重要！
B.孩子每件衣服都是品牌的，要从小培养Ta的品位。
C.担心孩子现在过多关注打扮，以后学习会分心。
D.喜欢打扮孩子，会为Ta搭配不同风格的服饰。
E.其他。（欢迎大家写留言分享你的看法！）
上面这些类型，你属于哪一种呢？这个小问题的背后，我们更想关注的是，你注重过孩子的美感教育吗？在生活中，你是否已经在不自觉地向孩子传达着你的审美理念？
“实际上成人的气质是由儿童期间的审美导致的，童年的审美奠定了人一生的审美倾向和生活品质。”
——孙瑞雪《捕捉儿童敏感期》
在孩子3岁左右，你可能会发现他突然对穿衣打扮产生兴趣，或者表现出一些完美主义的倾向，比如水果上不能有斑点、果汁不能洒出一滴，并开始关注身边的环境和自我的完美，这些都标志着孩子进入了审美敏感期。这个时期，孩子会本能地尝试用各种方式表达自己对美的理解和感悟，而他们审美的标准就来源于成人的世界。
也许你会疑惑自己从未向孩子传授过“美的教条”，但美育正是不自觉地渗透在生活中的。一身舒适得体有品位的衣着，一盘用心烹饪的精美食物，一束摆放在餐桌上的装饰鲜花……你生活中的审美追求，都会通过这些日常的小细节，传递到孩子的精神气质中。所以，父母要认真地把生活过得细致美好，永不放弃对美的追求，引导孩子在耳濡目染中树立正确的审美观，这是父母对孩子进行审美教育中最重要的一环。
2鼓励孩子发现美和感受美“假如你有幸年轻时在巴黎生活过，那么你此后一生中不论去到哪里她都与你同在，因为巴黎是一席流动的盛宴。”
——海明威《流动的盛宴》
“艺术在生活中，生活在艺术中”，拥有得天独厚的艺术资源的巴黎，一直倡导这种充满艺术乐趣的生活美学，大量与艺术亲密接触的机会，使得艺术元素成为人们生活里如影随形的一部分。来自不同国度的诗人、作家、画家、音乐家不约而同地聚集在这里汲取艺术的养分，创作出无数滋养世人的名篇佳作。
其实，美好的东西对孩子同样具有天生的吸引力。如果我们的孩子有幸在童年时接触到各种美好的事物，比如美不胜收的风景、美轮美奂的建筑、高雅的艺术作品、充满美感的生活氛围……那么今后无论他去到哪里，经历些什么，这种对美的感知和享受都会浸润他的内心，并伴随终生。
你还可以这样做：
与孩子一起去山河湖海体验大自然的美。
带孩子去音乐会、艺术展，感受艺术的美。
培养与美有关、与利益无关的兴趣爱好。
通过赏名画、听名曲提高审美鉴赏能力。
3引导孩子创造美“人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。”
——苏联教育家赞可夫《和教师的谈话》
感受和品鉴艺术作品能培养孩子对美的向往，而创造美的过程更能激发孩子深刻的审美体验，提升他们的审美表现力。由于幼儿的直觉感知比成人发达，他们对色彩的感觉更灵敏和强烈，父母可以和孩子玩水果拼盘、装饰房间、绘画涂色等轻松的小游戏，让孩子在自由的想象与创造活动中培养独特的审美个性。
同时，由于孩子的思维较少受到理性的干扰，他们的作品往往和艺术大师的创作有着相似的感觉，所以当你看到孩子画了一幅毫无逻辑的画时，不要予以质疑或批评，孩子的画是用来“听”的，让他讲给你听。
下面推荐一个有趣的游戏《颜色大碰撞》，可以让孩子在玩的过程中开启艺术创作的灵感，提升审美意识和审美能力。
用纸团也能拓印出好看的画呢。和孩子一起动动手，会有惊喜哦！你需要准备： ◆ 黑色纸◆ 彩色纸◆ 颜料◆ 卡纸◆ 固体胶棒 具体步骤： 1.将黑色纸撕成长条，在卡纸上拼贴成树干。2.将彩色纸捏成团状，蘸颜料拓印出树叶。3.将彩色纸撕成小碎片，粘贴在画面下方表现花草。
小编说
美是让生活更有趣、更幸福的方式之一。朱光潜先生在《谈美感教育》一文中指出：“教育的功用，就在顺应人类求知、想好、爱美的天性，使一个人在这三方面得到最大限度的调和与发展，以达到完美的生活。”
不论你曾是实用主义的追随者，还是坚决执行“只选贵的，不买对的”，希望在今后的日子里，我们能更深入地了解孩子的身心发展需求，重视孩子的审美教育，鼓励孩子的爱美之心。在带领孩子追寻美的路上，愿我们少些功利心与攀比心，多些示范与鼓励，因为让孩子学会感受美所带来的幸福感才是最重要的。
