“打人”的心理学解读
对于一个一岁多的孩子而言，他每天都在学习并掌握着新的技能，他每天同样也面对各种各样新鲜而神秘的陌生环境。
打人，对孩子来说，正是一种表达沮丧或者压力的一种方式。举个简单的例子，对于一个四岁的孩子来说，当他的玩具被抢走了，他会说：“这一点都不公平！”但是对于一个一岁多、表达性语言能力没有得到完全发展的孩子而言，这样简单的表达可能变得很困难。
事实上，一两岁的孩子尚未意识到“打人=伤害”，这样一种类比能力的发展要到三岁左右才会得到发展，简单来说，一个三岁的孩子才会意识到打人与伤害之间的差异。
即使在你的千叮咛万嘱咐下，孩子知道了这其中的联系，对孩子来说也是“然并卵”，因为此时，孩子执行功能中的抑制控制能力并未得到很好的发展，换句话说，脑子清楚，身体控制不了，所以打人的事儿还是时有发生（科学研究表明孩子的这种控制能力到五岁左右才会得到较好地发展）。
看到宝宝“打人”，我们怎么办？
那么看到孩子打人了，家长怎么办呢？首先就是防止这样的事儿发生。仔细去观察，到底是什么让你的孩子产生打人、挠人、抓人的行为，然后对症下药。是玩累了还是饿了，是因为在大集体中不适应还是他处于转换阶段（比如刚入园、刚交朋友）等等。
如果是因为孩子不适应新的环境，那就帮助孩子养成很好的习惯或一日常规，帮助他适应；如果是因为他喜欢别人家的玩具而打了其他的小朋友，可以请家长在小朋友第二次玩耍的时候将玩具收起来。
当然，打人是不可避免的。所以当孩子打人的时候，请不要过度反应。心理学意义上，你的过度反应正好印证了孩子的行为，如此反复，孩子更喜欢做出这样的行为以吸引你的注意。
注意以下四个方面：1首先请保持冷静
遇到陌生的环境或者意外发生的时候，你的冷静处理恰好给孩子提供了很好的榜样，孩子也从你身上学习到压力管理的一些方法。
2其次，教孩子移情
找到那个被打的孩子，向你的孩子展现打人的痛苦，这就将孩子的行为与后果联系在一起，逐渐对孩子的行为管理产生一定的影响。这样的移情还体现在另外一个角度上，那就是认可孩子的情绪。
虽然打人是不允许的，但孩子的情绪却是客观存在的。帮助你的孩子来管理和控制他的情绪，首先要认可孩子的情绪反应，我知道你现在很难过或者我知道你想要那个布娃娃，但我们不可以打人。然后你可以邀请你的孩子跟被打的小朋友去道歉。
3再次，提供安全的替代
既然打人不行，那么孩子该怎么办呢？当然是教给孩子合适的表达方式啦，比如当孩子之间争夺玩具的时候，用“请分享给我好吗？”等等这样的表达来进行替代。
4最后，要实时鼓励
当孩子向其他小朋友分享的时候，为孩子的行为点赞，主动去夸奖他。
当然在做这些之前，你一定心理保持对孩子行为反应的一致性，当孩子表现出打人行为的时候，请不要一会关注一会儿又不关注，这样会让孩子变得迷惑。
