一般情况下，孩子长到2~3岁就能比较好地表达自己的意图。如果2岁宝宝还不会说话，那妈妈们就要多加注意了。
发展心理学家Judith Hudson表示，如果孩子还不能很好地说话，爸爸妈妈们也不用太着急，正常情况下，发育晚的孩子与发育早的孩子相比有4~6个月的差异，一些孩子往往等到他们理解所听到的话才会开口说话。
但是如果超过这个时限，爸爸妈妈就要多加注意了。快来和小编一起看看孩子开始说话的迹象:
? 你的孩子会指向物体吗?
孩子会指着自己想要的玩具或者指着书里面的一幅图片，这些都与开始学说话相关的。
? 他是否明白你在说什么?
当你在孩子看不见的地方，呼唤孩子的名字的时候，孩子有反应吗？掌握说话的能力之前要先有理解语言的能力。如果你的孩子理解别人在说什么，那么不用担心孩子的语言发展。
? 你的孩子用手势和面部表情来沟通吗?
许多孩子他们需要用非语言的方式的交流。事实上，大多数成长中的2岁儿童，他们都会有大量的非语言信号。
? 你的孩子发出咕哝声音吗?
研究表明， 当2岁的孩子指着图片或者玩具时，他们所发出咕哝，其实是他们表达语言的一种。孩子还不说话，或者不发出咕哝的声音，那么有可能就是语言延迟了。
? 做一个语言和听力的检查
如果你的孩子都有上述的迹象，那就不用过于担心了，他只是发育较晚而已。但是如果没有显示上述这些语言准备的迹象，爸爸妈妈可能需要预约儿科医生，帮孩子做一个语言和听力的检查。如果上了幼儿园，平时可以与孩子的老师多多沟通，帮忙叫老师注意一下。
一般来说，越早发现语言迟缓，就越容易得到治疗。许多语言问题可以在上幼儿园期间得到有效的治疗。
? 2岁阶段语言训练
1、多给予刺激促使孩子讲话
身边物品，是教育孩子学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给孩子看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何，这不但能帮孩子学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。当然，父母也可以通过互动游戏与之交流，创造一个和孩子对话的情境，激发他说话的欲望。
2、满足要求晚半拍
孩子想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么，比如“我要红色的苹果、黄色的香蕉，我要会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由孩子“学舌”，然后，再把这些东西给孩子。在反复训练中，孩子的语言能力会发育得比较快。
3、重复说过的内容
准备一套动物卡片，在孩子认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲一讲每张卡片上有什么，每种动物长什么样、它们在干什么等等；也可以借助简单的图画书，妈妈讲宝宝重复一遍，然后再往下进行。另外，即便是走在街上，也能做这种训练，妈妈把看到的景物介绍给孩子，请他重复一遍。总之，利用各种机会让孩子开口。重复的内容从简单到复杂，句子由短到长，循序渐进。
每个宝儿都有自身的发育状况，爸爸妈妈都应该根据宝宝语言能力发展的特点，为孩子的发展做正确的引导。
