“都上初中了，还在说不想上学。不上学，以后怎么办呐？”
“这孩子老是爬高上低，花瓶都打碎好几个了！这小祖宗，就不能安生会儿？”
“这孩子怎么总是这么安静，不爱说话呢？不会是自闭症吧！”
……
我们当父母的，心都快操碎了。生活的压力，需要应付的各种关系，琐碎的家务，还有上班！我们容易吗？可是这熊孩子，连一些基本的道理都说不通！
我们四处求解、学习，一定要找到一个办法，让他按时做作业！只有按时完成作业，才能保证充分的睡眠，生活才会有条理，才会有好成绩，才会有不错的人生……
这些都是我们做父母的经验，我们看得比他远，想得比他清楚。不过他怎么就是不听话呢？
我们想让他听话，让生活轻松一些。可太听话，又担心孩子没有自我，失去创造性。难道做父母注定要这么纠结吗？
让孩子按时写作业，真的只是为了孩子好吗？
让我们一起还原场景。
假定你有个9岁的男孩。因为写作业拖拉带来的拉锯战已经持续了一个学期。这天傍晚，你看见孩子又在看“跑男”，心里开始莫名地焦躁。一股火瞬间窜了上来，你忍不住对他说：
“快，先去把作业写好了再看！”
他冲你白了一眼，拉着脸，没动窝。
看见孩子翻白眼，你更是气不打一处来，这时，我们随时做好了战斗的准备。
现在，就在这时，你能否暂停一下，能问问自己：“为什么先写作业、再看电视”对我们那么重要呢？
我们尝试慢慢地看，是否会看到自己疲惫的心？
孩子没有及时写作业，我们会烦躁、生气，要是他再敢顶嘴，我们就会更加抓狂，这到底是为什么呢？
也许我们希望他能养成良好的习惯，希望他懂得有效利用时间，懂得学习要付出辛苦的道理，这是多么重要的事情啊！
身为父母，我们养育一个生命，愿意为此付出全部，于是我们做的每件事、说的每句话都是出于对孩子的爱、对孩子要负责。
只是，除此之外呢？还有别的吗？
父母的感受和渴望，同样值得被看见和表达
试想孩子真的如你所愿，能合理安排自己的时间，认真学习，并取得不错的成绩，到底对你有怎样的意义呢？
如果那样的话，你会放松很多吧，生活也会轻松一些，不用整天焦虑甚至提心吊胆的，对吗？
也许想到有这样一个孩子，你会有些骄傲和满足吧！看，这就是我的儿子，他多么优秀。身为他的妈妈，特别有成就感吧。真的希望自己养育的过程可以得到欣赏、认可和价值的体现，是吗？
或者，你希望的是，自己可以每天都以慈爱的目光来传递心中的爱，如果生活处处都能顺意、轻松，那样你更有可能呈现自己的柔情，是吗？
现在，也许我们对自己有了更深的理解。我们忘记了，除了希望孩子好，我们对自己也有着深深的渴望啊。
在和孩子的互动关系中，我们常常把焦点放在孩子身上，一切都是为了孩子好。可是，我们需要看到的是，这个过程中，我们自己的感受和需求同样需要被看见。是的，我们从小成长的经历和环境，让我们觉得自己的感受和需求一点也不重要，正因为这样，我们现在才更要学着让那些感受和需求浮出水面，告诉自己：“嘿，别藏起来了，我看见你了，让我好好抱抱你。”
我感到身体很累，我真的需要休息，需要我疲惫的心被看见，需要我的良苦用心被看到。
双方感受的流动之后，做作业不再是令人纠结的难题
当我们真切地看到自己的身心状态，放松便会不知不觉来到我们身边。看见，会带来疗愈和放松。
而只有当我们自己放松之后，才有能力看见孩子的感受和需求。
看着他不服输的表情，我们也许会猜测，此刻，他也有点气恼，也许需要自主，需要一些接纳。
“你现在觉得有点生气，有点委屈是吗？你希望自己做选择，也希望妈妈尊重你的决定，对吗？”
如果我们心情足够放松，也许会愿意把这句话说给孩子听，表达我们对他的理解。
而这样做之后，通常孩子的状态也会松弛一些。如果你觉得孩子的状态可以，你不妨进一步表达自己：
“我现在有点累了，也许我真的需要一些配合，需要一些休息。我也希望可以得到理解和体谅。”
这样的对话，可以创造一个机会，来达成彼此心与心的看见。
你会惊奇地发现，达成这一点之后，你好像不再那么纠结孩子什么时候写作业。
也许，你真的累了，自己去休息或者睡觉，让孩子自己照顾自己。
也许，孩子这次居然主动承诺，再看15分钟电视就去写作业。
所以，我们究竟选择让孩子听话，还是看见彼此的心呢？在“听话”这条路上已经死磕了无数次的你，不想换一个方法试试吗？
以上就是一个典型的“非暴力沟通”式的对话。它的目标不是解决“按时写作业”或其它具体的事情。它只是为了达成心与心的看见。往往，在达成了这珍贵的看见之后，双方都会放松一些，然后用只属于你们的方法，照顾好彼此。
