当今中国最著名的“钢琴王子”朗朗，也有挨打的经历。有一次，朗朗放学回家晚耽误了练琴，进门就被父亲一顿狂揍，事实上朗朗晚归是因为学校有事，这打挨得好冤!可是，已经成名的朗朗回忆起小时候的事情，却对父母没有怨恨，只有感激。
另一名小有成就的钢琴家也在电视节目里说：“我弹错一个音，烟灰缸就冲我飞过来”。
最典型的代表还是美国虎妈蔡美儿。2011年初，这位耶鲁大学华裔教授出版的《虎妈战歌》一书，在美国和中国都引起极大的轰动，“虎妈”也因此成了对孩子严格教育的标签。
四年过去了，在虎妈的“咆哮声”中长大的姐妹俩，都陆续被哈佛大学录取，并且自信、开朗、情绪健康。
不扯那么远了，就说自己小时候吧，也没少被娘亲吼过，长大了还不是照样贤良淑德?
写到这里，我感觉已经有人朝熊孩子抡起了巴掌，等等，请听我把故事讲完：
2001年7月，一对15岁孪生姐妹因嫌父母管教过严，将剧毒鼠药拌进稀饭中，最终将亲生父母双双毒死家中。
2016年6月，渠县高三毕业生小斯因不堪父亲的长期责骂而自杀。自杀前留下万言长书，在此摘录几段：
“小的时候我有一次因为一直吵着说要喝他带回来的花生牛奶，他当时心情不好，一巴掌把我鼻血都打出来了”;
“而且有的时候他的教育方式太过可笑——吃饭的时候，我说菜是苦的，他说不苦从哪里来，然后摆出一副说教的样子。”
同时，也有很多平和教养的成功案例。比如，华人世界倍受推崇的企业家李开复，他的成长经历是这样的：“妈妈总是面带微笑，耐心地倾听儿子的诉说，仔细揣摩什么才是儿子真正需要的东西，而且她还知道儿子内心深处潜藏的愿望，知道那愿望在未来的某一天里终将爆发出来,一点一点地引导儿子朝着那个方向走去。”(摘自《李开复和他的父母》)
那么孩子究竟该怎么教?这是一个庞杂而深刻的话题，既要尊重孩子的天性，又要考虑时代、社会、家庭的背景。几个世纪以来，众多的科学家，心理学家，教育学家，把毕生的精力都投入到这个领域的研究中，写出了一本又一本的煌煌巨著。
哥伦比亚心理学博士劳拉.马卡姆，给出了她最新的研究结论：通过一个简单的矩阵结构，展示了不同教育方式的区别。
按照这个矩阵，根据家长对孩子的支持度和期望值，存在四类教育方式。
①对孩子高度支持(精神和物质)，但期望值低。对孩子不设限制不提要求，这是宽容教育法，也可称之为“纵容”。
②不给孩子支持，也不设期望，对孩子不管不顾。能阅读这篇文章的，应该都不属于这一类。
③高度支持，高度期望，对孩子设置富有同理心的限制。这种方式被定义为“严格教育”，是值得推崇的理想方式。
④低度支持，高度期望，属于“想要马儿跑，又不给马儿吃草”，这是过度严格的管教方式，也可以称之为“专横压制”。
鉴于每个孩子独有的禀赋和个性，同一种方式落在不同孩子身上，发挥的效果又有不同。
电视节目“最强大脑”里有一个记忆天才，是一个名校毕业的女孩。有记者专门去她老家探访成才之道，翻越几十里山路，记者找到了一所简陋的瓦房，发现女孩父亲早故，文盲母亲懵懵懂懂地接受采访：“俺啥也没管，全凭她自己”。
所以，不排除有些天赋极高，适应力极强的孩子，在什么情况下都能成才。但是，如果给她更理想的环境，她应该可以长得更好。
通俗来讲，亲子关系，就像一个银行账户，父母对孩子的爱和支持，就像是存入;对孩子的需求、或者各种限制，就是支出。而打骂则是一种大额的支出。
严格教育，属于高投入高产出。虎妈蔡美儿可归为此类，朗朗的爸爸也应该属于这一种。尽管家长严厉，甚至打骂，但孩子获得的爱和支持更多，因此他们会追求上进，而不是叛逆。
那些极端失败的亲子关系，都是支持少，要求多，亲情账户被透支的。比如那位自杀的高中生，从小跟奶奶生活，父亲并没尽到养育的责任，在孩子成长到一定年岁后忽然实施严苛管教，儿子自然不买账。
另外，孩子的抗挫能力，本质上由“情感账户”决定，而不是曾经挨过多少打骂。如果一个人精神资产丰厚，被亲情和友爱围绕，当他遭遇挫折的时候，必不至于走向绝境。
现在主流的教育理论，比如正面管教，平和式教养，都反对惩罚和责骂，就是希望你跟孩子的“情感账户”不要大额支出，你若坚持要吼，假设你存入的爱足够，也不一定会养育失败;一旦你做到了心平气和，你的账户余额将更丰厚，岂不是更好?
情绪管理始终不是一件容易的事。
古人云：立长志，成中志;立中志，成小志，立小志，不成志。
即便倡导不吼不骂，也没多少人能立刻完全做到，顶多让吼骂次数减少一些罢了。
如果 “打骂吼”被正大光明地宣扬，可想而知，祖国的小花朵们得受多少摧残啊!
