犹太裔父亲、纽约时报个人理财栏目专栏作家 Ron Lieber 在他的书籍《The Opposite of Spoiled》《溺爱的反面：如何与孩子谈论物质世界的金钱与价值》 中阐述了这样一个观点：孩子会不会被宠坏，与穷养还是富养无关，其根本在于孩子是否树立健康的金钱观;这跟钱的多少也无关，而关乎钱背后的价值观和品格;最重要的是，将孩子与钱隔离，会让孩子失去学习健康金钱观的机会。
Ron Lieber 多年来一直倾力研究儿童与金钱的课题，依据社会学家、心理学家、理财专家的相关研究成果，以及自身十多年来通过采访、调研以及在纽约时报专栏和 facebook 上与粉丝互动而积累的丰富洞察，试图为既想富养孩子又担心宠坏孩子的父母们提供了以下四个非常实用的技巧：
1和孩子聊聊有关钱的事Lieber在研究中发现，3-4岁的孩子就已经观察到钱，并且开始对钱产生好奇与兴趣。大多数家长承认曾遭遇过这些常见问题：我们有钱吗?我们是穷人吗?你挣多少钱?
然而很多父母对于和孩子谈论有关钱的话题有着本能的抵触。Lieber明确指出，回避孩子的问题或欺骗孩子并不是一个好方法，这并不能打消孩子的好奇心，他们会自己去寻求答案，比如从社交媒体和同辈那里，所以如果父母想让孩子对钱有正确的理解，那么就应该以坦诚的姿态与孩子谈论它。
举个例子，当孩子问“我们有钱吗?”，并不是确切地在问你的薪水是多少。他们可能听到另一个家庭买了一辆新车，然后好奇你是不是也能买得起一辆;或者，他可能看到一个无家可归的流浪汉，然后担心自己会不会某一天也流浪街头。发现孩子真实的担忧，了解它从何而来，父母才能给予孩子最合适的反馈。
当孩子变大一些，他们可能会提出更多有针对性的问题，父母应该尊重他们、认真地回答他们的问题。可以主动和孩子分享家庭日常开支的状况以及每项事物所支出的实际金额。针对一些家庭购买计划，可以试着和孩子一起讨论预算和购买方案。比如，多少钱才够?我们应该买哪个品牌?去哪儿买折扣最多?等等。
2让零用钱变成“练习钱”理财能力是一个成年人必须具备的生活技能，然而学校并不传授这种技能，那么在孩子成年之前，他们如何去学习这项技能呢?
对此，Lieber确信，没有比零用钱更好的教育工具了。让零用钱变成“练习钱”，“让孩子们在真实的世界中使用手中的真金白银，是再好不过的理财课了”。一个月一次或一个星期一次定期发放零用钱，每年可以适度增加零用钱额度，比如每年增长1美元，让孩子感觉自己在成长。
3让孩子系统的管理零用钱光给孩子钱当然不行，还得给他一个管理系统。Lieber建议，把零用钱分装在三个透明罐子里，分别贴上三个标签：give，save，spend。这三个罐子模拟了一个成长型的预算系统。放入“Spend” 罐子的是用作日常花费的钱，放入“Save” 罐子的是暂时存起来以备未来之需或大件购买的钱，而放入“Give”罐子的是用作慈善捐赠的储备。
一开始，由父母帮孩子决定每个储蓄罐该分配多少钱，随着孩子年龄的增长，可以给他们更多自主权去分配这些钱。
这个简易系统不仅能够模拟财务管理功能，还能向孩子潜移默化地灌输健康的金钱价值观。“Spend”可以教导孩子谦逊、节俭和审慎的决策，避免冲动型消费;“Save”可以培养孩子为长远目标等待的耐心;而“Give”则可以教养出懂得付出与感恩的慈善之心。这套系统让零用钱变得可控制可管理，还能培养孩子的延迟满足与自我控制能力。
2011年新西兰曾经发布一项令人瞩目的调查报告，该调查耗时32年，追踪了1000个人从出生到32岁的生活状况，其中一项重大发现是：那些在孩童时代缺乏自我控制力的人，比起自控力很强的人，在32岁时财务状况普遍比较糟糕，拥有更少的储蓄，更少的房产，更少的股票等资产以及更少的退休金储备。自我控制能力相比孩子的社会阶层和IQ，能够更为准确地预言他们成年后的财政状况。
4让孩子自己做购买决策如果你想要孩子学会理智聪明地花钱，那么就要给他们自治权，给他们机会犯错。
虽然零用钱的金额很小，但已足够让孩子体验不可避免的决策失误，比如：一时冲动把钱花在不值的东西上，事后当他们不够钱去购买真正需要的东西时就会感到后悔。Lieber 指出:“小时候犯点错，对孩子的成长是很有帮助的，如果你不想他们到了24岁才开始犯错的话。
从小培养孩子的金钱观，不仅仅和他们未来的财务状况息息相关，对于品格成长和健康价值观的建立更是非常好的机会。这个暑假，东西儿童教育为大家带来美国小学的少儿经济学课程，孩子们将会在线上课程，和真实生活场景中学到：
1思维 Mindset除了买东西，金钱还能做什么?为什么不能买这个东西?富人就一定比较快乐吗?这些在生活中孩子常常会问起的问题。不管是创新性思维，批判性思维还是多样性思维，在这里都会有讨论，有解答。
2能力 Skill Sets灵活性与适应力、主动性与自我导向、沟通与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等，都会在一个个项目中有所体现。
3知识 Knowledge除了金钱，经济，商业，金融的知识之外，全球化意识、健康与环境保护，生活方式的知识会帮助孩子去理解和解决真实世界的各种挑战。
